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趣 課 堂 4 0 0 8 0 9 3 8 8 5 退 出 登 錄 / 注 冊 與 眾 不 同 的 學 習 成 長 檔 案 助 力 未 來 升 學 留 學 領 先 的 國 際 素 質 教 育 平 臺 , 2 0 2 0 年 課 程 開 放 報 名 — — 西 柚 教 育 搜 索 政 策 新 規 課 程 價 值 四 大 特 色 V I P 服 務 定 制 明 星 導 師 明 星 項 目 學 員 案 例 學 員 反 饋 項 目 特 色 教 育 部 印 發 《 關 于 加 強 初 中 學 業 水 平 考 試 命 題 工 作 的 意 見 》 , 中 考 全 面 取 消 考 試 大 綱 , 老 師 教 什 么 , 學 生 怎 么 學 ？ 政 策 分 析 | 取 消 考 試 大 綱 后 到 底 該 學 什 么 ？ 指 導 如 何 應 對 新 政 策 的 考 察 側 重 點 ， 重 點 在 于 考 察 學 生 的 思 維 以 及 解 決 問 題 的 能 力 ， 反 而 更 加 摒 棄 死 記 硬 背 的 思 維 。 指 引 學 生 做 好 未 來 規 劃 以 及 學 習 準 備 幫 助 孩 子 規 劃 好 3 7 年 的 學 習 路 徑 ， 對 孩 子 未 來 的 發 展 以 及 升 學 適 應 新 環 境 至 關 重 要 。 考 試 將 由 “ 選 拔 性 ” 轉 變 為 “ 評 價 性 ” 教 育 將 更 注 重 過 程 而 不 是 結 果 ， 傳 統 以 分 數 論 英 雄 或 將 成 為 歷 史 。 回 歸 課 本 轉 變 教 學 模 式 引 入 新 的 教 學 模 式 ， 更 加 注 重 實 踐 ， 讓 孩 子 學 習 真 正 的 知 識 而 不 是 學 習 如 何 投 機 取 巧 。 課 程 價 值 提 前 為 升 學 留 學 做 準 備 一 對 一 的 名 師 指 導 ， 讓 孩 子 對 未 來 升 學 規 劃 有 一 個 全 面 的 認 識 ， 讓 孩 子 知 道 要 去 學 什 么 ， 查 漏 補 缺 。 豎 立 學 習 目 標 確 定 好 方 向 之 后 ， 厘 清 孩 子 未 來 的 短 期 、 中 期 、 長 期 目 標 ， 制 定 好 全 面 科 學 的 學 習 計 劃 ， 讓 孩 子 在 接 下 來 的 升 學 路 徑 上 不 慌 激 發 學 習 的 內 在 驅 動 力 通 過 科 學 的 方 法 激 發 孩 子 自 主 學 習 的 動 力 ， 逐 漸 養 成 自 律 等 習 慣 。 提 升 解 決 問 題 的 能 力 合 理 制 定 孩 子 學 習 以 及 實 踐 的 比 例 ， 讓 孩 子 在 學 習 理 論 的 同 時 ， 結 合 相 關 實 戰 案 例 ， 提 升 孩 子 解 決 問 題 能 力 。 擴 展 知 識 面 豐 富 孩 子 的 第 二 課 堂 知 識 ， 拓 展 孩 子 的 知 識 面 ， 同 時 也 能 進 一 步 激 發 孩 子 對 學 習 新 知 識 的 興 趣 。 找 到 自 己 真 正 的 興 趣 通 過 給 孩 子 接 觸 廣 泛 的 知 識 之 后 ， 逐 漸 引 導 孩 子 學 會 去 發 掘 自 身 的 興 趣 。 四 大 特 色 商 業 案 例 教 學 設 計 與 藝 術 鑒 賞 經 典 人 文 歷 史 科 技 與 智 能 未 來 參 照 哈 佛 商 學 院 案 例 教 學 法 , 以 故 事 化 ， 項 目 制 的 方 式 ， 讓 孩 子 學 習 經 濟 學 基 本 知 識 和 商 業 社 會 基 本 規 律 ， 并 在 實 踐 中 提 升 領 導 力 、 團 隊 合 作 意 識 、 自 我 管 理 能 力 與 企 業 精 神 。 以 斯 坦 福 大 學 設 計 學 院 倡 導 的 設 計 思 維 為 理 論 基 礎 ， 從 設 計 到 設 計 思 維 ， 從 藝 術 到 美 學 素 養 ， 培 養 孩 子 的 觀 察 力 、 同 理 心 、 創 造 力 、 解 決 問 題 的 能 力 ， 以 及 對 藝 術 的 感 知 、 品 味 與 格 局 。 從 閱 讀 經 典 小 說 、 歷 史 、 人 物 傳 記 與 哲 學 好 書 與 世 界 名 著 入 手 ， 以 跨 學 科 的 方 式 ， 從 小 培 養 孩 子 的 閱 讀 習 慣 ， 學 會 批 判 性 思 維 的 方 法 ， 多 角 度 看 待 任 務 與 事 件 ， 從 而 全 面 、 客 觀 地 評 價 并 學 以 致 用 。 從 數 學 與 圖 形 、 統 計 與 博 弈 、 科 學 與 創 客 、 太 空 旅 行 與 人 工 智 能 等 領 域 的 學 習 、 探 究 與 實 踐 中 ， 培 養 孩 子 S T E A M 思 維 與 解 決 問 題 能 力 ， 真 正 提 升 科 學 精 神 與 科 技 素 養 等 面 向 未 來 的 競 爭 力 。 V I P 服 務 定 制 小 升 初 服 務 本 月 已 有 4 3 名 學 生 在 線 咨 詢 初 中 升 學 服 務 本 月 已 有 1 8 名 學 生 在 線 咨 詢 海 外 留 學 服 務 本 月 已 有 3 4 名 學 生 在 線 咨 詢 明 星 導 師 E v a n 教 研 總 監 從 叛 逆 少 年 到 美 國 加 州 大 學 伯 克 利 分 校 超 級 學 霸 , 從 任 教 于 硅 谷 中 學 到 在 斯 坦 福 深 入 學 習 設 計 思 維 （ D e s i g n T h i n k i n g ） 時 對 中 美 學 生 學 習 力 的 對 比 研 究 , 毅 然 于 2 0 1 3 年 放 棄 高 薪 而 回 國 聯 合 創 辦 西 柚 教 育 , 致 力 提 升 中 國 孩 子 面 向 未 來 的 核 心 競 爭 力 與 成 長 性 思 維 , 成 就 其 與 眾 不 同 的 成 長 檔 案 。 鞠 茜 北 資 深 講 師 斯 坦 福 大 學 教 育 學 碩 士 ， 閱 讀 面 極 廣 ， 是 深 受 學 生 歡 迎 的 少 年 商 學 院 跨 學 科 明 星 導 師 ， 曾 在 多 所 硅 谷 中 學 擔 任 創 新 工 作 坊 導 師 ， 擅 長 深 入 淺 出 激 發 學 生 提 問 能 力 和 解 決 問 題 思 維 。 高 蕓 資 深 講 師 西 柚 教 育 資 深 講 師 畢 業 于 香 港 理 工 大 學 的 高 材 生 ， 青 少 年 思 維 導 圖 系 列 課 程 明 星 導 師 ； 曾 赴 聯 合 國 亞 太 總 部 見 習 ， 思 維 活 躍 ， 擅 長 跨 學 科 及 圖 像 化 思 考 ， 深 受 學 生 喜 愛 。 區 韻 資 深 講 師 碩 士 畢 業 于 悉 尼 大 學 ， 富 有 親 和 力 ， 專 注 于 面 向 青 少 年 的 數 學 思 維 、 財 商 、 經 濟 學 等 領 域 的 創 新 教 育 ； 目 前 也 是 北 京 府 學 胡 同 小 學 等 少 年 商 學 院 合 作 名 校 的 創 新 課 程 導 師 明 星 項 目 升 學 規 劃 3 6 0 ° 全 方 位 測 評 ， 為 孩 子 規 劃 升 學 之 路 我 要 咨 詢 找 學 校 全 國 1 5 0 0 + 所 知 名 中 小 學 校 庫 覆 蓋 全 國 4 8 個 城 市 我 要 咨 詢 入 學 備 考 針 對 國 內 外 名 校 制 定 課 程 入 讀 名 校 有 技 巧 我 要 咨 詢 出 國 留 學 出 國 留 學 申 請 一 站 式 服 務 保 姆 式 托 管 我 要 咨 詢 海 外 研 學 幫 助 規 劃 G A P y e a r 項 目 讓 孩 子 像 旅 行 一 樣 學 習 我 要 咨 詢 學 員 案 例 鱷 魚 垃 圾 桶 幫 他 贏 得 英 語 演 講 大 賽 寧 波 學 員 ， 1 1 歲 。 參 加 《 小 小 生 活 創 意 家 》 直 播 課 ， 其 中 一 周 挑 戰 是 改 造 社 區 里 的 垃 圾 桶 。 鱷 魚 垃 圾 桶 幫 他 贏 得 英 語 演 講 大 賽 寧 波 學 員 ， 1 1 歲 。 參 加 《 小 小 生 活 創 意 家 》 直 播 課 ， 其 中 一 周 挑 戰 是 改 造 社 區 里 的 垃 圾 桶 。 小 學 生 物 流 機 器 人 公 司 北 京 學 員 ， 1 2 歲 半 。 參 加 《 B i z W o r l d 商 業 世 界 》 直 播 課 后 ， 與 同 伴 通 過 調 研 、 建 模 等 環 節 。 學 員 反 饋 1 . 感 受 收 獲 很 大 接 觸 西 柚 教 育 已 經 很 多 年 了 ， 買 過 不 少 視 頻 課 程 ， 孩 子 都 很 喜 歡 。 平 臺 獨 特 的 國 際 視 野 ， 將 家 長 和 孩 子 帶 到 更 高 的 思 維 高 度 ， 為 孩 子 的 未 來 提 供 更 廣 闊 的 發 展 空 間 。 陪 伴 孩 子 每 天 吃 飯 的 都 是 E v e n 和 鞠 老 師 幽 默 有 內 涵 的 聲 音 ， 感 謝 西 柚 教 育 帶 給 孩 子 的 快 樂 和 收 獲 。 — — w e n d y 2 . 少 年 商 學 院 是 精 英 少 年 的 搖 籃 我 為 孩 子 在 接 觸 西 柚 教 育 已 經 很 多 年 了 訂 閱 多 個 課 程 ， 覺 得 課 程 設 計 科 學 、 豐 富 ， 有 針 對 性 ， 能 激 發 孩 子 學 習 的 興 趣 。 接 觸 西 柚 教 育 已 經 很 多 年 了 是 精 英 少 年 的 搖 籃 ！ 為 青 少 年 素 質 的 提 升 提 供 強 大 的 平 臺 ， 全 方 位 的 學 習 資 源 ， 是 家 長 的 好 朋 友 ！ — — — F a n n y 3 . 內 容 優 秀 偶 然 的 機 會 關 注 到 了 接 觸 西 柚 教 育 已 經 很 多 年 了 ， 第 一 次 看 文 章 就 看 了 2 小 時 ， 每 篇 都 是 精 華 ， 對 我 的 幫 助 和 啟 發 很 大 ， 適 當 調 整 自 己 的 育 兒 理 念 ， 跟 著 孩 子 共 同 進 步 ， 祝 愿 接 觸 西 柚 教 育 已 經 很 多 年 了 越 辦 越 強 ， 給 我 們 家 長 和 孩 子 帶 來 更 多 優 秀 的 內 容 ！ — — 吳 佳 麗 項 目 特 色 設 計 思 維 設 計 思 維 以 人 們 生 活 品 質 的 持 續 提 高 為 目 標 ， 依 據 文 化 的 方 式 與 方 法 開 展 創 意 設 計 與 實 踐 項 目 制 教 學 目 標 指 向 的 多 重 性 ， 見 效 快 ； 可 控 性 好 ； 注 重 理 論 與 實 踐 相 結 合 線 上 線 下 結 合 線 上 與 線 下 教 學 的 特 點 進 行 分 析 , 以 應 用 型 本 科 層 次 教 學 為 依 托 , 以 具 體 的 課 程 為 例 , 對 線 上 線 下 混 合 教 學 模 式 進 行 實 踐 與 探 索 電 子 化 成 長 檔 案 可 進 入 全 方 位 的 學 生 成 長 體 系 行 業 資 訊 3 6 氪 首 發 | 挖 掘 高 端 青 少 年 在 線 素 質 教 育 市 場 ， 少 年 商 學 院 獲 華 蓋 資 本 近 3 0 0 0 萬 元 A 輪 融 資 3 6 氪 獨 家 獲 悉 ， 在 線 國 際 素 質 教 育 平 臺 少 年 商 學 院 已 獲 得 近 3 0 0 0 萬 元 A 輪 融 資 ， 華 蓋 資 本 領 投 ， 桃 李 資 本 擔 任 獨 家 F A 。 新 一 輪 融 資 主 要 將 用 于 課 程 開 發 、 智 能 化 學 習 系 統 升 級 、 渠 道 開 拓 及 師 資 與 人 才 招 募 等 。 C h i n e s e k i d s h e l p a d u l t s t o t e l l b e t t e r s t o r i e s T e l l i n g s t o r i e s i s a f u n d a m e n t a l p a r t o f h u m a n c u l t u r e a n d n o t o n l y c h i l d r e n l o v e i t t o i m m e r s e i n e x c i t i n g a n d i m a g i n a t i v e s t o r y l i n e s . A D e s i g n T h i n k i n g w o r k s h o p w i t h 3 0 C h i n e s e c h i l d r e n h o s t e d b y t h e H P I S c h o o l o f D e s i g n T h i n k i n g a n d t h e C h i n e s e S t a r t u p Y o u t h M B A f r o m 3 0 J u l y t o 1 A u g u s t w a s a l l a b o u t n e w a n d i n n o v a t i v e w a y s o f s t o r y t e l l i n g . Y o u t h M B A o f f e r s d i f f e r e n t c o u r s e s i n D e s i g n T h i n k i n g a n d E n t r e p r e n e u r s h i p f o r c h i l d r e n a n d t e e n a g e r s a l l o v e r C h i n a . 睿 藝 A C E · 2 0 1 8 丨 少 年 商 學 院 創 始 人 兼 C E O 張 華 ： 發 展 在 線 素 質 教 育 新 模 式 ， 培 養 T 型 人 才 3 月 2 7 日 ， 在 素 質 教 育 行 業 第 一 垂 直 媒 體 睿 藝 舉 辦 的 “ A C E 2 0 1 8 在 線 素 質 教 育 行 業 峰 會 ” 上 ， 少 年 商 學 院 創 始 人 兼 C E O 張 華 發 表 了 “ 給 小 學 生 的 世 界 名 校 通 識 課 ： 素 質 教 育 實 踐 直 播 課 五 年 探 索 心 得 ” 的 主 題 演 講 讓 世 界 成 為 孩 子 的 課 堂 成 就 孩 子 與 眾 不 同 的 學 習 成 長 檔 案 助 力 未 來 升 學 留 學 ? 2 0 1 3 2 0 2 0 廣 州 西 柚 教 育 信 息 咨 詢 有 限 公 司 版 權 所 有 | 粵 I C P 備 1 4 0 2 2 4 5 8 號 升 學 規 劃 國 際 學 校 能 力 提 升 關 于 我 們 4 0 0 8 0 9 3 8 8 5 掃 碼 添 加 ， 馬 上 咨 詢 ? 返 回 頂 部

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