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網站快照現 代 音 樂 學 院 導 航 學 院 概 況 新 聞 動 態 師 資 隊 伍 招 生 培 養 藝 術 實 踐 教 學 科 研 新 聞 動 態 現 代 音 樂 學 院 啟 動 教 育 教 學 規 范 化 管 理 “ 專 項 行 動 ” 深 化 教 育 改 革 新 篇 章 2 0 2 4 年 6 月 1 7 日 ， 現 代 音 樂 學 院 組 織 全 體 教 師 深 入 學 習 并 正 式 啟 動 教 育 教 學 規 范 化 管 理 “ 專 項 行 動 ” 。 全 體 教 職 員 工 集 中 學 習 了 《 西 安 音 樂 學 院 關 于 開 展 全 省 普 通 高 校 本 科 教 育 教 學 規 范 化 管 理 “ 專 項 行 動 ” 工 作 實 施 方 案 》 。 該 方 案 詳 細 規 劃 了 專 項 行 動 的 時 間 表 、 路 線 圖 ， 明 確 了 具 體 任 務 與 工 作 要 求 ， 為 學 院 教 育 改 革 指 明 了 方 向 。 教 師 們 全 神 貫 注 ， 深 入 探 討 ， 力 求 將 方 案 精 神 內 化 于 心 ， 外 化 于 行 。 為 進 一 步 深 化 學 習 效 果 ， 會 議 還 組 織 了 對 教 育 部 及 陜 西 省 相 關 文 件 的 學 習 ， 包 括 《 中 華 人 民 共 和 國 學 位 法 》 、 《 關 于 加 強 和 改 進 新 時 代 師 德 師 風 建 設 的 意 見 》 、 《 關 于 加 快 建 設 高 水 平 本 科 教 育 全 面 提 高 人 才 培 養 能 力 的 意 見 》 、 《 關 于 深 化 本 科 教 育 教 學 改 革 全 面 提 高 人 才 培 養 質 量 的 意 見 》 、 《 關 于 加 強 高 校 課 堂 教 學 建 設 提 高 教 學 質 量 的 指 導 意 見 》 以 及 陜 西 省 《 持 續 推 進 高 水 平 本 科 教 育 實 施 意 見 》 等 文 件 。 這 些 文 件 不 僅 為 專 項 行 動 提 供 了 理 論 依 據 ， 也 為 教 師 們 更 新 教 育 理 念 、 提 升 教 學 水 平 提 供 了 寶 貴 指 南 。 會 議 強 調 ， 教 育 教 學 規 范 化 管 理 是 提 升 教 育 質 量 、 增 強 學 院 競 爭 力 的 重 要 途 徑 。 全 體 教 師 應 以 此 次 教 學 評 估 契 機 ， 以 教 育 教 學 系 列 文 件 精 神 的 指 導 下 ， 積 極 投 身 教 育 改 革 實 踐 ， 不 斷 探 索 教 學 新 模 式 ， 強 化 師 德 師 風 建 設 ， 努 力 營 現 代 音 樂 學 院 發 力 規 范 化 管 理 — — 啟 動 教 育 教 學 規 范 化 管 理 “ 專 項 行 動 ” （ 學 生 篇 ） 為 深 化 教 育 改 革 、 提 升 教 育 教 學 質 量 ， 現 代 音 樂 學 院 正 式 開 展 “ 教 育 教 學 規 范 化 管 理 專 項 行 動 ” ， 并 組 織 全 院 學 生 深 入 學 習 相 關 章 程 。 此 舉 旨 在 構 建 一 個 高 效 、 有 序 、 公 正 的 教 育 管 理 環 境 ， 為 培 育 現 代 化 音 樂 人 才 奠 定 基 石 。 本 次 專 項 行 動 緊 密 圍 繞 學 生 日 常 教 育 管 理 ， 全 面 引 入 并 學 習 《 西 安 音 樂 學 院 學 生 日 常 教 育 管 理 實 施 細 則 》 ， 結 合 最 新 修 訂 的 《 大 學 生 手 冊 》 ， 明 確 了 學 生 在 學 習 、 生 活 、 社 會 實 踐 等 方 面 的 行 為 規 范 與 成 長 導 向 。 同 時 ， 通 過 深 入 解 讀 《 西 安 音 樂 學 院 學 生 違 紀 違 規 處 分 辦 法 》 ， 增 強 了 學 生 的 規 則 意 識 與 責 任 感 ， 營 造 風 清 氣 正 的 學 習 氛 圍 。 現 代 音 樂 學 院 高 度 重 視 學 生 主 體 性 發 揮 ， 通 過 輔 導 員 、 學 生 班 主 任 助 理 和 學 生 干 部 進 行 主 題 宣 講 和 深 入 解 讀 ， 讓 學 生 深 刻 理 解 規 范 化 管 理 的 重 要 性 與 必 要 性 。 此 外 ， 學 院 暢 通 溝 通 反 饋 渠 道 ， 鼓 勵 學 生 提 出 建 議 與 反 饋 ， 確 保 管 理 措 施 既 能 反 映 學 生 訴 求 ， 也 能 得 到 學 生 的 廣 泛 認 可 與 支 持 。 此 次 行 動 的 開 啟 ， 標 志 著 現 代 音 樂 學 院 在 追 求 高 教 學 質 量 道 路 上 邁 出 了 堅 實 的 一 步 ， 為 現 代 音 樂 學 院 教 育 規 范 化 管 理 開 辟 了 新 路 徑 ， 全 體 學 生 將 在 更 加 規 范 、 高 效 的 學 習 環 境 中 茁 壯 成 長 ， 向 著 音 樂 夢 想 揚 帆 遠 航 。 教 務 處 領 導 來 現 代 音 樂 學 院 進 行 教 學 評 估 工 作 調 研 2 0 2 4 年 4 月 1 9 日 ， 教 務 處 處 長 李 穎 、 副 處 長 史 小 亞 、 侯 高 翔 等 一 行 5 人 來 現 代 音 樂 學 院 進 行 教 育 教 學 評 估 工 作 調 研 ， 現 代 音 樂 學 院 班 子 成 員 、 各 專 業 負 責 人 參 加 。 會 上 ， 現 代 音 樂 學 院 匯 報 了 近 期 本 單 位 教 育 教 學 評 估 中 學 生 調 查 問 卷 數 據 采 集 工 作 開 展 情 況 ， 經 過 發 動 全 體 教 師 積 極 聯 系 各 自 所 帶 學 生 ， 及 時 高 效 地 完 成 了 相 關 數 據 填 報 。 會 議 對 教 學 過 程 中 藝 術 實 踐 教 學 學 分 認 定 、 專 業 選 修 課 開 停 課 等 情 況 進 行 了 交 流 ； 對 新 舊 版 培 養 方 案 、 畢 業 班 學 生 學 分 及 成 績 問 題 、 成 績 單 翻 譯 件 及 加 權 平 均 分 計 算 、 畢 業 生 音 樂 會 教 師 調 課 問 題 等 從 制 度 規 定 與 實 際 執 行 層 面 進 行 了 探 討 ； 對 去 年 畢 業 論 文 抽 檢 中 本 單 位 存 在 的 問 題 進 行 了 反 饋 與 交 流 ， 對 雙 師 型 專 業 建 設 ， 從 培 養 方 案 制 定 到 畢 業 設 計 架 構 進 行 了 深 刻 討 論 。 “ 數 智 教 學 · 點 亮 未 來 ” 現 代 音 樂 學 院 學 術 周 系 列 報 道 之 一 — — “ 音 樂 與 科 技 融 合 創 新 發 展 研 . . . 技 術 革 新 驅 動 教 育 教 學 的 創 新 ， 藝 術 與 科 技 的 有 機 融 合 是 推 動 高 等 教 育 改 革 、 構 建 數 智 時 代 教 育 新 生 態 的 核 心 要 素 。 現 代 音 樂 學 院 積 極 推 進 以 數 字 化 、 智 能 化 為 支 撐 的 教 育 新 基 建 ， 實 現 數 智 化 優 質 資 源 的 共 享 共 融 。 作 為 智 慧 教 學 與 藝 術 科 技 融 合 的 先 行 者 ， 現 代 院 與 校 音 樂 智 能 國 際 協 同 創 新 中 心 聯 合 舉 辦 “ 數 智 教 學 · 點 亮 未 來 ” 學 術 系 列 活 動 。 該 學 術 系 列 活 動 以 “ 融 合 、 創 新 、 展 示 、 啟 迪 ” 為 核 心 宗 旨 ， 通 過 專 家 專 題 講 座 、 學 術 研 討 會 、 工 作 坊 等 多 種 形 式 ， 探 討 數 智 化 音 樂 專 業 教 學 的 最 新 進 展 與 新 趨 勢 、 音 樂 教 育 與 科 技 融 合 的 關 鍵 ； 以 實 踐 操 作 、 作 品 分 享 、 互 動 體 驗 等 形 式 ， 直 觀 感 受 數 智 技 術 在 音 樂 創 作 與 表 演 中 的 應 用 及 成 果 。 此 活 動 基 于 現 代 院 數 智 化 教 學 相 關 領 域 的 研 究 成 果 ， 實 現 音 樂 人 工 智 能 、 音 樂 虛 擬 仿 真 等 技 術 與 教 育 教 學 的 融 合 創 新 ， 推 動 數 智 化 音 樂 教 學 的 學 術 交 流 與 創 新 發 展 。 5 月 2 7 日 下 午 1 4 時 3 0 分 ， 學 術 周 重 磅 活 動 — — “ 音 樂 與 科 技 融 合 創 新 發 展 研 討 會 ” 在 七 號 教 學 樓 音 樂 智 能 國 際 協 同 創 新 中 心 （ 以 下 簡 稱 “ 協 同 創 新 中 心 ” ） 隆 重 舉 行 。 校 科 研 處 處 長 王 恪 居 ， 現 代 院 院 長 馮 勇 ， 校 協 同 創 新 中 心 執 行 主 任 張 寧 ， 作 曲 系 黨 總 支 書 記 馬 波 ， 現 代 院 副 院 長 劉 小 山 、 馮 捷 ， 校 嗓 音 研 究 中 心 負 責 人 屈 歌 ， 校 協 同 創 1 4 J u n “ 數 智 教 學 · 點 亮 未 來 ” 現 代 音 樂 學 院 學 術 周 系 列 報 道 之 二 — — “ 音 樂 與 科 技 融 合 創 新 發 展 研 討 會 ” 成 功 舉 辦 1 4 J u n “ 數 智 教 學 · 點 亮 未 來 ” 現 代 音 樂 學 院 學 術 周 系 列 報 道 之 三 — — 三 場 學 術 講 座 成 功 舉 辦 1 4 J u n “ 維 界 ” — — 2 0 2 4 現 代 音 樂 學 院 新 作 品 音 樂 會 成 功 舉 辦 1 4 J u n 校 第 七 檢 查 組 教 學 評 估 會 議 在 現 代 音 樂 學 院 召 開 基 層 黨 建 現 代 音 樂 學 院 啟 動 教 育 教 學 規 范 化 管 理 “ 專 項 行 動 ” 深 化 教 育 改 革 新 篇 章 2 0 2 4 年 6 月 1 7 日 ， 現 代 音 樂 學 院 組 織 全 體 教 師 深 入 學 習 并 正 式 啟 動 教 育 教 學 規 范 化 管 理 “ 專 項 行 動 ” 。 全 體 教 職 員 工 集 中 學 習 了 《 西 安 音 樂 學 院 關 于 開 展 全 省 普 通 高 校 本 科 教 育 教 學 規 范 化 管 理 “ 專 項 行 動 ” 工 作 實 施 方 案 》 。 該 方 案 詳 細 規 劃 了 專 項 行 動 的 時 間 表 、 路 線 圖 ， 明 確 了 具 體 任 務 與 工 作 要 求 ， 為 學 院 教 育 改 革 指 明 了 方 向 。 教 師 們 全 神 貫 注 ， 深 入 探 討 ， 力 求 將 方 案 精 神 內 化 于 心 ， 外 化 于 行 。 為 進 一 步 深 化 學 習 效 果 ， 會 議 還 組 織 了 對 教 育 部 及 陜 西 省 相 關 文 件 的 學 習 ， 包 括 《 中 華 人 民 共 和 國 學 位 法 》 、 《 關 于 加 強 和 改 進 新 時 代 師 德 師 風 建 設 的 意 見 》 、 《 關 于 加 快 建 設 高 水 平 本 科 教 育 全 面 提 高 人 才 培 養 能 力 的 意 見 》 、 《 關 于 深 化 本 科 教 育 教 學 改 革 全 面 提 高 人 才 培 養 質 量 的 意 見 》 、 《 關 于 加 強 高 校 課 堂 教 學 建 設 提 高 教 學 質 量 的 指 導 意 見 》 以 及 陜 西 省 《 持 續 推 進 高 水 平 本 科 教 育 實 施 意 見 》 等 文 件 。 這 些 文 件 不 僅 為 專 項 行 動 提 供 了 理 論 依 據 ， 也 為 教 師 們 更 新 教 育 理 念 、 提 升 教 學 水 平 提 供 了 寶 貴 指 南 。 會 議 強 調 ， 教 育 教 學 規 范 化 管 理 是 提 升 教 育 質 量 、 增 強 學 院 競 爭 力 的 重 要 途 徑 。 全 體 教 師 應 以 此 次 教 學 評 估 契 機 ， 以 教 育 教 學 系 列 文 件 精 神 的 指 導 下 ， 積 極 投 身 教 育 改 革 實 踐 ， 不 斷 探 索 教 學 新 模 式 ， 強 化 師 德 師 風 建 設 ， 努 力 營 現 代 音 樂 學 院 發 力 規 范 化 管 理 — — 啟 動 教 育 教 學 規 范 化 管 理 “ 專 項 行 動 ” （ 學 生 篇 ） 為 深 化 教 育 改 革 、 提 升 教 育 教 學 質 量 ， 現 代 音 樂 學 院 正 式 開 展 “ 教 育 教 學 規 范 化 管 理 專 項 行 動 ” ， 并 組 織 全 院 學 生 深 入 學 習 相 關 章 程 。 此 舉 旨 在 構 建 一 個 高 效 、 有 序 、 公 正 的 教 育 管 理 環 境 ， 為 培 育 現 代 化 音 樂 人 才 奠 定 基 石 。 本 次 專 項 行 動 緊 密 圍 繞 學 生 日 常 教 育 管 理 ， 全 面 引 入 并 學 習 《 西 安 音 樂 學 院 學 生 日 常 教 育 管 理 實 施 細 則 》 ， 結 合 最 新 修 訂 的 《 大 學 生 手 冊 》 ， 明 確 了 學 生 在 學 習 、 生 活 、 社 會 實 踐 等 方 面 的 行 為 規 范 與 成 長 導 向 。 同 時 ， 通 過 深 入 解 讀 《 西 安 音 樂 學 院 學 生 違 紀 違 規 處 分 辦 法 》 ， 增 強 了 學 生 的 規 則 意 識 與 責 任 感 ， 營 造 風 清 氣 正 的 學 習 氛 圍 。 現 代 音 樂 學 院 高 度 重 視 學 生 主 體 性 發 揮 ， 通 過 輔 導 員 、 學 生 班 主 任 助 理 和 學 生 干 部 進 行 主 題 宣 講 和 深 入 解 讀 ， 讓 學 生 深 刻 理 解 規 范 化 管 理 的 重 要 性 與 必 要 性 。 此 外 ， 學 院 暢 通 溝 通 反 饋 渠 道 ， 鼓 勵 學 生 提 出 建 議 與 反 饋 ， 確 保 管 理 措 施 既 能 反 映 學 生 訴 求 ， 也 能 得 到 學 生 的 廣 泛 認 可 與 支 持 。 此 次 行 動 的 開 啟 ， 標 志 著 現 代 音 樂 學 院 在 追 求 高 教 學 質 量 道 路 上 邁 出 了 堅 實 的 一 步 ， 為 現 代 音 樂 學 院 教 育 規 范 化 管 理 開 辟 了 新 路 徑 ， 全 體 學 生 將 在 更 加 規 范 、 高 效 的 學 習 環 境 中 茁 壯 成 長 ， 向 著 音 樂 夢 想 揚 帆 遠 航 。 教 務 處 領 導 來 現 代 音 樂 學 院 進 行 教 學 評 估 工 作 調 研 2 0 2 4 年 4 月 1 9 日 ， 教 務 處 處 長 李 穎 、 副 處 長 史 小 亞 、 侯 高 翔 等 一 行 5 人 來 現 代 音 樂 學 院 進 行 教 育 教 學 評 估 工 作 調 研 ， 現 代 音 樂 學 院 班 子 成 員 、 各 專 業 負 責 人 參 加 。 會 上 ， 現 代 音 樂 學 院 匯 報 了 近 期 本 單 位 教 育 教 學 評 估 中 學 生 調 查 問 卷 數 據 采 集 工 作 開 展 情 況 ， 經 過 發 動 全 體 教 師 積 極 聯 系 各 自 所 帶 學 生 ， 及 時 高 效 地 完 成 了 相 關 數 據 填 報 。 會 議 對 教 學 過 程 中 藝 術 實 踐 教 學 學 分 認 定 、 專 業 選 修 課 開 停 課 等 情 況 進 行 了 交 流 ； 對 新 舊 版 培 養 方 案 、 畢 業 班 學 生 學 分 及 成 績 問 題 、 成 績 單 翻 譯 件 及 加 權 平 均 分 計 算 、 畢 業 生 音 樂 會 教 師 調 課 問 題 等 從 制 度 規 定 與 實 際 執 行 層 面 進 行 了 探 討 ； 對 去 年 畢 業 論 文 抽 檢 中 本 單 位 存 在 的 問 題 進 行 了 反 饋 與 交 流 ， 對 雙 師 型 專 業 建 設 ， 從 培 養 方 案 制 定 到 畢 業 設 計 架 構 進 行 了 深 刻 討 論 。 “ 數 智 教 學 · 點 亮 未 來 ” 現 代 音 樂 學 院 學 術 周 系 列 報 道 之 一 — — “ 音 樂 與 科 技 融 合 創 新 發 展 研 討 會 ” 成 功 舉 辦 技 術 革 新 驅 動 教 育 教 學 的 創 新 ， 藝 術 與 科 技 的 有 機 融 合 是 推 動 高 等 教 育 改 革 、 構 建 數 智 時 代 教 育 新 生 態 的 核 心 要 素 。 現 代 音 樂 學 院 積 極 推 進 以 數 字 化 、 智 能 化 為 支 撐 的 教 育 新 基 建 ， 實 現 數 智 化 優 質 資 源 的 共 享 共 融 。 作 為 智 慧 教 學 與 藝 術 科 技 融 合 的 先 行 者 ， 現 代 院 與 校 音 樂 智 能 國 際 協 同 創 新 中 心 聯 合 舉 辦 “ 數 智 教 學 · 點 亮 未 來 ” 學 術 系 列 活 動 。 該 學 術 系 列 活 動 以 “ 融 合 、 創 新 、 展 示 、 啟 迪 ” 為 核 心 宗 旨 ， 通 過 專 家 專 題 講 座 、 學 術 研 討 會 、 工 作 坊 等 多 種 形 式 ， 探 討 數 智 化 音 樂 專 業 教 學 的 最 新 進 展 與 新 趨 勢 、 音 樂 教 育 與 科 技 融 合 的 關 鍵 ； 以 實 踐 操 作 、 作 品 分 享 、 互 動 體 驗 等 形 式 ， 直 觀 感 受 數 智 技 術 在 音 樂 創 作 與 表 演 中 的 應 用 及 成 果 。 此 活 動 基 于 現 代 院 數 智 化 教 學 相 關 領 域 的 研 究 成 果 ， 實 現 音 樂 人 工 智 能 、 音 樂 虛 擬 仿 真 等 技 術 與 教 育 教 學 的 融 合 創 新 ， 推 動 數 智 化 音 樂 教 學 的 學 術 交 流 與 創 新 發 展 。 5 月 2 7 日 下 午 1 4 時 3 0 分 ， 學 術 周 重 磅 活 動 — — “ 音 樂 與 科 技 融 合 創 新 發 展 研 討 會 ” 在 七 號 教 學 樓 音 樂 智 能 國 際 協 同 創 新 中 心 （ 以 下 簡 稱 “ 協 同 創 新 中 心 ” ） 隆 重 舉 行 。 校 科 研 處 處 長 王 恪 居 ， 現 代 院 院 長 馮 勇 ， 校 協 同 創 新 中 心 執 行 主 任 張 寧 ， 作 曲 系 黨 總 支 書 記 馬 波 ， 現 代 院 副 院 長 劉 小 山 、 馮 捷 ， 校 嗓 音 研 究 中 心 負 責 人 屈 歌 ， 校 協 同 創 教 學 科 研 現 代 音 樂 學 院 啟 動 教 育 教 學 規 范 化 管 理 “ 專 項 行 動 ” 深 化 教 育 改 革 新 篇 章 2 0 2 4 年 6 月 1 7 日 ， 現 代 音 樂 學 院 組 織 全 體 教 師 深 入 學 習 并 正 式 啟 動 教 育 教 學 規 范 化 管 理 “ 專 項 行 動 ” 。 全 體 教 職 員 工 集 中 學 習 了 《 西 安 音 樂 學 院 關 于 開 展 全 省 普 通 高 校 本 科 教 育 教 學 規 范 化 管 理 “ 專 項 行 動 ” 工 作 實 施 方 案 》 。 該 方 案 詳 細 規 劃 了 專 項 行 動 的 時 間 表 、 路 線 圖 ， 明 確 了 具 體 任 務 與 工 作 要 求 ， 為 學 院 教 育 改 革 指 明 了 方 向 。 教 師 們 全 神 貫 注 ， 深 入 探 討 ， 力 求 將 方 案 精 神 內 化 于 心 ， 外 化 于 行 。 為 進 一 步 深 化 學 習 效 果 ， 會 議 還 組 織 了 對 教 育 部 及 陜 西 省 相 關 文 件 的 學 習 ， 包 括 《 中 華 人 民 共 和 國 學 位 法 》 、 《 關 于 加 強 和 改 進 新 時 代 師 德 師 風 建 設 的 意 見 》 、 《 關 于 加 快 建 設 高 水 平 本 科 教 育 全 面 提 高 人 才 培 養 能 力 的 意 見 》 、 《 關 于 深 化 本 科 教 育 教 學 改 革 全 面 提 高 人 才 培 養 質 量 的 意 見 》 、 《 關 于 加 強 高 校 課 堂 教 學 建 設 提 高 教 學 質 量 的 指 導 意 見 》 以 及 陜 西 省 《 持 續 推 進 高 水 平 本 科 教 育 實 施 意 見 》 等 文 件 。 這 些 文 件 不 僅 為 專 項 行 動 提 供 了 理 論 依 據 ， 也 為 教 師 們 更 新 教 育 理 念 、 提 升 教 學 水 平 提 供 了 寶 貴 指 南 。 會 議 強 調 ， 教 育 教 學 規 范 化 管 理 是 提 升 教 育 質 量 、 增 強 學 院 競 爭 力 的 重 要 途 徑 。 全 體 教 師 應 以 此 次 教 學 評 估 契 機 ， 以 教 育 教 學 系 列 文 件 精 神 的 指 導 下 ， 積 極 投 身 教 育 改 革 實 踐 ， 不 斷 探 索 教 學 新 模 式 ， 強 化 師 德 師 風 建 設 ， 努 力 營 現 代 音 樂 學 院 發 力 規 范 化 管 理 — — 啟 動 教 育 教 學 規 范 化 管 理 “ 專 項 行 動 ” （ 學 生 篇 ） 為 深 化 教 育 改 革 、 提 升 教 育 教 學 質 量 ， 現 代 音 樂 學 院 正 式 開 展 “ 教 育 教 學 規 范 化 管 理 專 項 行 動 ” ， 并 組 織 全 院 學 生 深 入 學 習 相 關 章 程 。 此 舉 旨 在 構 建 一 個 高 效 、 有 序 、 公 正 的 教 育 管 理 環 境 ， 為 培 育 現 代 化 音 樂 人 才 奠 定 基 石 。 本 次 專 項 行 動 緊 密 圍 繞 學 生 日 常 教 育 管 理 ， 全 面 引 入 并 學 習 《 西 安 音 樂 學 院 學 生 日 常 教 育 管 理 實 施 細 則 》 ， 結 合 最 新 修 訂 的 《 大 學 生 手 冊 》 ， 明 確 了 學 生 在 學 習 、 生 活 、 社 會 實 踐 等 方 面 的 行 為 規 范 與 成 長 導 向 。 同 時 ， 通 過 深 入 解 讀 《 西 安 音 樂 學 院 學 生 違 紀 違 規 處 分 辦 法 》 ， 增 強 了 學 生 的 規 則 意 識 與 責 任 感 ， 營 造 風 清 氣 正 的 學 習 氛 圍 。 現 代 音 樂 學 院 高 度 重 視 學 生 主 體 性 發 揮 ， 通 過 輔 導 員 、 學 生 班 主 任 助 理 和 學 生 干 部 進 行 主 題 宣 講 和 深 入 解 讀 ， 讓 學 生 深 刻 理 解 規 范 化 管 理 的 重 要 性 與 必 要 性 。 此 外 ， 學 院 暢 通 溝 通 反 饋 渠 道 ， 鼓 勵 學 生 提 出 建 議 與 反 饋 ， 確 保 管 理 措 施 既 能 反 映 學 生 訴 求 ， 也 能 得 到 學 生 的 廣 泛 認 可 與 支 持 。 此 次 行 動 的 開 啟 ， 標 志 著 現 代 音 樂 學 院 在 追 求 高 教 學 質 量 道 路 上 邁 出 了 堅 實 的 一 步 ， 為 現 代 音 樂 學 院 教 育 規 范 化 管 理 開 辟 了 新 路 徑 ， 全 體 學 生 將 在 更 加 規 范 、 高 效 的 學 習 環 境 中 茁 壯 成 長 ， 向 著 音 樂 夢 想 揚 帆 遠 航 。 教 務 處 領 導 來 現 代 音 樂 學 院 進 行 教 學 評 估 工 作 調 研 2 0 2 4 年 4 月 1 9 日 ， 教 務 處 處 長 李 穎 、 副 處 長 史 小 亞 、 侯 高 翔 等 一 行 5 人 來 現 代 音 樂 學 院 進 行 教 育 教 學 評 估 工 作 調 研 ， 現 代 音 樂 學 院 班 子 成 員 、 各 專 業 負 責 人 參 加 。 會 上 ， 現 代 音 樂 學 院 匯 報 了 近 期 本 單 位 教 育 教 學 評 估 中 學 生 調 查 問 卷 數 據 采 集 工 作 開 展 情 況 ， 經 過 發 動 全 體 教 師 積 極 聯 系 各 自 所 帶 學 生 ， 及 時 高 效 地 完 成 了 相 關 數 據 填 報 。 會 議 對 教 學 過 程 中 藝 術 實 踐 教 學 學 分 認 定 、 專 業 選 修 課 開 停 課 等 情 況 進 行 了 交 流 ； 對 新 舊 版 培 養 方 案 、 畢 業 班 學 生 學 分 及 成 績 問 題 、 成 績 單 翻 譯 件 及 加 權 平 均 分 計 算 、 畢 業 生 音 樂 會 教 師 調 課 問 題 等 從 制 度 規 定 與 實 際 執 行 層 面 進 行 了 探 討 ； 對 去 年 畢 業 論 文 抽 檢 中 本 單 位 存 在 的 問 題 進 行 了 反 饋 與 交 流 ， 對 雙 師 型 專 業 建 設 ， 從 培 養 方 案 制 定 到 畢 業 設 計 架 構 進 行 了 深 刻 討 論 。 “ 數 智 教 學 · 點 亮 未 來 ” 現 代 音 樂 學 院 學 術 周 系 列 報 道 之 一 — — “ 音 樂 與 科 技 融 合 創 新 發 展 研 . . . 技 術 革 新 驅 動 教 育 教 學 的 創 新 ， 藝 術 與 科 技 的 有 機 融 合 是 推 動 高 等 教 育 改 革 、 構 建 數 智 時 代 教 育 新 生 態 的 核 心 要 素 。 現 代 音 樂 學 院 積 極 推 進 以 數 字 化 、 智 能 化 為 支 撐 的 教 育 新 基 建 ， 實 現 數 智 化 優 質 資 源 的 共 享 共 融 。 作 為 智 慧 教 學 與 藝 術 科 技 融 合 的 先 行 者 ， 現 代 院 與 校 音 樂 智 能 國 際 協 同 創 新 中 心 聯 合 舉 辦 “ 數 智 教 學 · 點 亮 未 來 ” 學 術 系 列 活 動 。 該 學 術 系 列 活 動 以 “ 融 合 、 創 新 、 展 示 、 啟 迪 ” 為 核 心 宗 旨 ， 通 過 專 家 專 題 講 座 、 學 術 研 討 會 、 工 作 坊 等 多 種 形 式 ， 探 討 數 智 化 音 樂 專 業 教 學 的 最 新 進 展 與 新 趨 勢 、 音 樂 教 育 與 科 技 融 合 的 關 鍵 ； 以 實 踐 操 作 、 作 品 分 享 、 互 動 體 驗 等 形 式 ， 直 觀 感 受 數 智 技 術 在 音 樂 創 作 與 表 演 中 的 應 用 及 成 果 。 此 活 動 基 于 現 代 院 數 智 化 教 學 相 關 領 域 的 研 究 成 果 ， 實 現 音 樂 人 工 智 能 、 音 樂 虛 擬 仿 真 等 技 術 與 教 育 教 學 的 融 合 創 新 ， 推 動 數 智 化 音 樂 教 學 的 學 術 交 流 與 創 新 發 展 。 5 月 2 7 日 下 午 1 4 時 3 0 分 ， 學 術 周 重 磅 活 動 — — “ 音 樂 與 科 技 融 合 創 新 發 展 研 討 會 ” 在 七 號 教 學 樓 音 樂 智 能 國 際 協 同 創 新 中 心 （ 以 下 簡 稱 “ 協 同 創 新 中 心 ” ） 隆 重 舉 行 。 校 科 研 處 處 長 王 恪 居 ， 現 代 院 院 長 馮 勇 ， 校 協 同 創 新 中 心 執 行 主 任 張 寧 ， 作 曲 系 黨 總 支 書 記 馬 波 ， 現 代 院 副 院 長 劉 小 山 、 馮 捷 ， 校 嗓 音 研 究 中 心 負 責 人 屈 歌 ， 校 協 同 創 藝 術 實 踐 現 代 音 樂 學 院 開 展 “ 我 講 我 的 ‘ 立 德 樹 人 ’ 故 事 ” 主 題 活 動 現 代 音 樂 學 院 開 展 “ 我 講 我 的 ‘ 立 德 樹 人 ’ 故 事 ” 主 題 活 動 為 全 面 貫 徹 黨 的 教 育 方 針 ， 落 實 立 德 樹 人 根 本 任 務 ， 按 照 學 校 統 一 安 排 部 署 ， 現 代 音 樂 學 院 于 2 0 2 2 年 6 月 8 日 、 1 5 日 ， 分 別 在 五 號 教 學 樓 2 6 1 1 、 P C 教 室 ， 以 藝 術 與 科 技 教 學 部 、 流 行 音 樂 教 學 部 為 單 位 ， 積 極 組 織 所 有 一 線 教 師 開 展 “ 我 講 我 的 ‘ 立 德 樹 人 ’ 故 事 ” 主 題 活 動 分 享 會 。 兩 場 主 題 活 動 分 別 由 現 代 音 樂 學 院 副 院 長 馮 捷 、 藝 術 與 科 技 教 學 部 主 任 周 媛 主 持 ， 所 有 一 線 專 業 教 師 參 加 。 本 次 活 動 得 到 了 一 線 教 師 的 積 極 響 應 和 熱 情 參 與 ， 各 專 業 教 師 參 會 積 極 ， 交 流 真 誠 , 共 計 2 6 人 在 分 享 會 上 發 言 ， 講 述 了 各 自 在 教 學 實 踐 中 生 動 的 “ 立 德 樹 人 ” 故 事 。 其 中 ， 提 到 老 師 們 應 以 身 作 則 、 認 真 上 好 每 一 節 課 ， 注 意 言 傳 身 教 ， 為 學 生 樹 立 良 好 的 教 師 榜 樣 ； 同 時 ， 所 以 一 線 教 師 全 面 落 實 現 代 院 日 常 教 學 管 理 工 作 的 “ 月 談 話 ” 制 度 ， 能 夠 做 到 時 刻 關 注 學 生 的 成 長 、 生 活 和 學 習 ， 踐 行 三 全 育 人 ； 最 后 ， 對 于 家 庭 困 難 等 特 殊 及 問 題 學 生 ， 在 其 學 習 成 長 的 過 程 中 因 材 施 教 ， 在 思 想 上 進 行 引 導 ， 幫 助 學 生 解 決 困 難 ， 始 終 牢 記 教 師 使 命 。 活 動 完 畢 后 ， 老 師 們 提 交 “ 立 德 樹 人 ” 征 文 作 品 2 0 余 篇 ， 經 各 教 學 部 評 選 最 終 推 選 出 6 篇 征 文 報 送 黨 委 教 師 工 作 部 ， 參 加 學 校 評 選 。 通 過 此 次 活 動 ， 催 生 了 教 師 們 在 “ 立 德 樹 人 ” 師 德 師 風 以 及 個 人 道 德 現 代 音 樂 學 院 開 展 “ 重 溫 西 音 歷 史 記 憶 ” 主 題 活 動 現 代 音 樂 學 院 開 展 “ 重 溫 西 音 歷 史 記 憶 ” 主 題 活 動 為 進 一 步 落 實 立 德 樹 人 根 本 任 務 ， 培 養 學 生 愛 校 榮 校 集 體 意 識 ， 按 照 校 黨 委 統 一 部 署 ， 6 月 2 9 日 下 午 ， 現 代 音 樂 學 院 積 極 開 展 “ 重 溫 西 音 歷 史 記 憶 ” 主 題 活 動 ， 輔 導 員 帶 領 學 生 依 次 參 觀 了 圖 書 館 、 饒 余 燕 紀 念 館 、 校 史 館 。 通 過 參 觀 活 動 ， 同 學 們 更 好 地 學 習 了 解 了 學 校 在 各 時 期 的 發 展 歷 程 、 辦 學 特 色 以 及 紅 色 基 因 傳 承 精 神 ， 感 悟 著 西 音 人 的 過 去 、 現 在 和 將 來 。 參 觀 結 束 后 ， 同 學 們 紛 紛 表 示 ， 要 自 覺 增 強 主 人 翁 責 任 使 命 感 ， 熱 愛 母 校 、 為 母 校 增 光 添 彩 ， 為 建 設 新 時 代 特 色 西 音 貢 獻 自 己 的 一 份 力 量 。 現 代 音 樂 學 院 開 展 “ 全 國 高 校 黃 大 年 式 教 師 團 隊 ” 專 題 學 習 活 動 現 代 音 樂 學 院 開 展 “ 全 國 高 校 黃 大 年 式 教 師 團 隊 ” 專 題 學 習 活 動 2 0 2 2 年 5 月 1 1 日 ， 現 代 音 樂 學 院 組 織 全 體 教 職 工 召 開 “ 全 國 高 校 黃 大 年 式 教 師 團 隊 ” 專 題 學 習 會 議 。 會 議 學 習 了 習 近 平 總 書 記 對 黃 大 年 同 志 先 進 事 跡 的 重 要 指 示 精 神 ， 強 調 了 學 習 宣 傳 黃 大 年 式 教 師 團 隊 的 重 要 意 義 。 認 真 學 習 了 黃 大 年 教 師 團 隊 和 陜 西 省 黃 大 年 式 教 師 團 隊 的 先 進 事 跡 。 會 議 倡 導 全 體 教 職 工 黃 大 年 同 志 那 樣 心 中 存 大 我 ， 至 誠 報 家 國 的 愛 國 情 懷 ， 學 習 他 們 勇 擔 歷 史 使 命 、 淡 泊 名 利 、 甘 于 奉 獻 的 高 尚 品 質 ， 學 習 他 們 堅 守 教 書 育 人 、 敢 為 人 先 、 為 國 家 培 養 和 凝 聚 人 才 的 敬 業 精 神 。 要 求 全 體 教 職 工 思 想 上 要 高 度 重 視 ， 創 新 學 習 形 式 ， 堅 持 集 體 學 習 與 個 人 學 習 相 結 合 ， 注 重 理 論 學 習 與 具 體 實 踐 相 結 合 ， 努 力 營 造 良 好 的 教 書 育 人 與 人 才 健 康 成 長 環 境 。 最 后 ， 會 議 號 召 全 體 教 師 要 以 “ 全 國 高 校 黃 大 年 式 教 師 團 隊 ” 為 榜 樣 ， 積 極 推 進 本 單 位 教 師 團 隊 建 設 ， 努 力 打 造 高 素 質 專 業 化 創 新 型 的 教 師 隊 伍 ， 實 現 內 涵 式 發 展 ， 有 力 促 進 “ 雙 一 流 ” 建 設 ， 高 標 準 完 成 “ 十 四 五 ” 規 劃 目 標 任 務 。 版 權 所 有 ? 西 安 音 樂 學 院 現 代 音 樂 學 院 陜 I C P 備 0 5 0 0 1 5 8 4 號 1 地 址 ： 西 安 市 長 安 中 路 1 0 8 號 電 話 ： 0 2 9 8 8 6 6 7 1 0 0
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天津牙科醫院哪家好【天津市諾爾口腔】作為嚴格遵循德國標準的國際化口腔醫院，對自身品質一直秉持著高精準的要求，整個活動場館按照德國口腔醫療標準，每一寸布局都符合院內規劃的黃金比例，口腔環境標準化的前衛設計與尖端智能科技的完美融合，打磨而成的溫馨舒適的環境，一舉征服全場觀眾。為了讓廣大津門觀眾獲得國際化口腔健康診療體驗，天津諾爾口腔聯合口腔全數字智能口腔專家現場為群眾進行義診活動，讓津門觀眾不出國門，就能了解到先進的國際口腔數字化！
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環球健康產業網是一家專業的大型保健品招商代理服務平臺。提供最新、最全面的保健品招商，保健品代理信息。同時發布保健食品招商、會銷保健品招商、保健器械、外用保健品、嬰童保健品、保健品展會等信息。
張志兵，自幼成長于建盞核心地水吉池中，受濃厚的建盞文化熏陶，讓他對建盞有著一份特殊的情結，愛盞如癡，秉持傳統。已鉆研及制作建盞近二十年，殫精竭慮，備嘗艱辛，是業界公認的知名匠人。年過五旬仍然堅守在建盞技藝研究和燒制的第一線，不忘初心研習傳統文化，牢記使命踐行匠人精神！
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文秦美學-傾心之美輕松呈現
前言在當今數據驅動的時代，決策不再僅憑直覺或經驗，數據和分析已成為關鍵的決策支持工具，而聚合數據在其中發揮著至關重要的作用，什么是聚合數據，聚合數據是指將多個數據點組合成更高級別、更全面的數據，通過聚合過程，原始數據中的噪音和異常值被消除，從而揭示更清晰的趨勢和模式，聚合數據的優勢1.消除噪音和異常值聚合數據可以濾除原始數據中的噪音和...。
技術教程 2024-09-27 05:10:09
CSShover是一個強大的工具，可以增強網頁的視覺吸引力和交互性，通過利用動畫、轉變和疊加，您可以創建引人注目的效果，吸引用戶的注意力，并提升整體用戶體驗，基礎Hover效果最基本的hover效果可以通過簡單地更改元素在懸停時的背景顏色或文本顏色來實現，例如，.hover，example，width，200px，height，200...。
技術教程 2024-09-24 22:58:48
概述下拉列表，也稱為選擇列表，是用于從一組選項中進行選擇的常見用戶界面元素，在某些情況下，您可能需要清空下拉列表以刪除所有現有選項，清空下拉列表可以出于多種原因，例如，刷新數據或加載新選項響應用戶操作，例如重置表單提高應用程序性能，通過刪除不再需要的選項使用JavaScript清空下拉列表使用JavaScript清空下拉列表有幾種方法...。
互聯網資訊 2024-09-16 15:28:26
終極指南>，frameborder，指定是否顯示iframe邊框，marginwidth，指定iframe左側和右側的空白量，marginheight，指定iframe頂部和底部的空白量，allowfullscreen，指定是否允許iframe進入全屏模式，allowtransparency，指定是否允許iframe背景透明，以下...。
最新資訊 2024-09-16 03:20:17
sprintf，函數是一個廣泛用于在C編程語言中格式化輸出的函數，它是一種強大的工具，可以幫助您控制輸出的格式和精度，在現代C，、Java和Python中，已經有了更現代、更安全的替代方案，C，在C，中，您可以使用std，stringstream類來格式化輸出，該類提供了一種類似于sprintf，的語法，但它更加安全，并且...。
本站公告 2024-09-15 12:17:55
簡介JSON，JavaScript對象表示法，是一種輕量級的數據交換格式，廣泛用于Web開發中，它基于JavaScript對象語法，可以表示各種數據結構，如數組、對象和字符串，在JavaScript中，我們可以使用JSON.stringify，方法將JavaScript對象轉換為JSON字符串，然后使用JSON.parse，方法將...。
最新資訊 2024-09-15 11:52:07
前言余切函數在計算機圖形學中扮演著至關重要的角色，尤其是在三維旋轉和透視投影方面，這些技術被廣泛應用于游戲、電影和仿真中，以創造逼真的三維場景，余切函數余切函數是一個三角函數，定義為對角線與鄰邊的比率，在單位圓上，它表示從原點到給定角度的對邊線的垂直距離，余切函數的定義如下，$$\tan，\theta，=\frac，\sin，\the...。
本站公告 2024-09-11 19:00:47
在正式使用前，請先測試代碼的有效性，確保代碼能夠正確跳轉到您的店鋪，您可以通過以下步驟進行測試，將代碼復制到您的剪貼板，打開您的瀏覽器并訪問您的店鋪，將代碼粘貼到瀏覽器地址欄中，按Enter鍵，如果代碼有效，您應該會被跳轉到您的店鋪，如果沒有，請檢查代碼是否正確輸入，或者聯系我們的技術支持團隊尋求幫助，代碼示例以下是一個代碼示例，ht...。
互聯網資訊 2024-09-10 22:16:42
前言C語言是一種強大的編程語言，廣泛應用于操作系統、嵌入式系統和許多其他應用程序的開發，它簡單、高效且便攜，使其成為初學者和經驗豐富的開發人員的熱門選擇，本指南將帶您踏上C語言編程的突破之旅，從基礎知識到高級概念，第1步，C語言基礎安裝C編譯器在開始編程之前，您需要安裝一個C編譯器，推薦使用GCC，GNU編譯器集合，，它可在所有主要平...。
最新資訊 2024-09-08 23:02:43
歡迎來到MATLAB編程的精彩世界！MATLAB，MatrixLaboratory，是一種強大的編程語言，專門用于數據科學、機器學習和數值計算，指南將引導你，作為一名初學者，進入MATLAB的奇妙世界，并幫助你踏上數據科學之旅，1.MATLAB入門讓我們來安裝MATLAB，如果你還沒有安裝，請訪問MATLAB官方網站并下載適用于你的操...。
最新資訊 2024-09-06 10:39:22
本指南將教你如何使用織夢CMS二次開發，構建一個動態交互式的淘寶客網頁，我們將逐步介紹如何設置織夢環境、創建自定義模型、編寫PHP腳本以及使用JavaScript實現交互功能，1.設置織夢環境下載并安裝織夢CMS，配置數據庫和網站信息，為織夢創建虛擬主機或子域名，2.創建自定義模型在織夢根目錄下的`model`文件夾中新建一個PHP文...。
本站公告 2024-09-05 23:56:58
織夢，DedeCMS，是一個流行的開源內容管理系統，CMS，它以其易用性和強大的功能而聞名，如果您需要創建定制化企業網站，您可能需要對織夢進行二次開發，二次開發是指在現有系統的基礎上進行定制化修改和擴展，以滿足特定需求或實現特定功能，在本文中，我們將探討織夢二次開發的秘訣，幫助您創建定制化企業網站，第一步，了解織夢架構在開始二次開發...。
技術教程 2024-09-05 23:52:37
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