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高教國培、 繼續教育、 會議培訓、 國培、 研修、

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高教國培致力于中國教育事業的發展研究，服務范圍包括高校的教育教學，教育咨詢，教師培訓，教學方法和教育技術培訓，教改項目的培訓，教育管理的培訓，大學生就業、創業的教育，教育信息化與軟件研發，數據管理等多個領域

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高 教 國 培 （ 北 京 ） 教 育 科 技 研 究 院 請 登 錄 注 冊 微 信 登 錄 二 維 碼 查 看 手 機 網 站 收 藏 本 站 我 的 資 料 首 頁 H o m e 新 聞 資 訊 N a v 課 程 專 題 N a v 報 名 通 道 N a v 在 線 課 程 N a v 證 書 查 詢 N a v 關 于 我 們 N a v 電 子 證 書 關 于 我 們 — 關 于 我 們 高 教 國 培 （ 北 京 ） 教 育 科 技 研 究 院 （ 簡 稱 “ 高 教 國 培 ” ） 以 質 量 為 基 礎 ， 以 市 場 為 依 托 ， 以 創 新 為 動 力 ， 積 極 探 索 高 校 教 師 發 展 新 路 徑 ， 依 托 清 華 大 學 、 北 京 大 學 等 國 內 雙 一 流 高 校 雄 厚 的 師 資 力 量 ， 基 于 多 年 積 淀 的 教 育 技 術 實 踐 ， 整 合 國 內 外 優 質 教 育 教 學 資 源 ， 以 高 起 點 、 高 質 量 、 高 標 準 打 造 課 程 ， 專 注 于 高 等 教 育 領 域 ， 致 力 于 更 高 標 準 的 突 破 ， 努 力 建 設 成 為 具 有 影 響 力 、 引 領 性 的 教 育 培 訓 機 構 ， 為 全 國 高 校 提 供 多 元 化 的 教 育 培 訓 與 教 育 咨 詢 服 務 。 點 擊 查 看 定 制 課 程 高 教 國 培 可 滿 足 高 等 院 校 、 職 業 院 校 、 軍 隊 院 校 等 不 同 院 校 的 定 制 化 培 訓 需 求 ， 提 供 線 上 集 中 培 訓 、 線 下 集 中 培 訓 、 線 上 線 下 融 合 培 訓 ， 組 織 專 家 團 隊 進 行 課 程 設 計 、 論 證 與 分 析 ， 充 分 征 求 培 訓 對 象 學 習 需 求 與 建 議 ， 根 據 培 訓 規 模 、 內 容 、 形 式 和 出 席 人 員 ， 策 劃 培 訓 方 案 、 流 程 ， 支 持 聯 合 定 制 、 個 性 化 定 制 ， 以 提 供 精 準 課 程 安 排 為 目 標 ， 力 求 為 學 員 提 供 最 前 沿 、 最 實 用 、 最 優 質 的 培 訓 課 程 ， 培 訓 結 束 ， 提 供 學 員 培 訓 數 據 反 饋 服 務 ， 為 建 設 高 質 量 教 師 隊 伍 提 供 有 效 的 數 據 支 撐 。 課 程 定 制 新 課 推 薦 — 【 9 月 2 7 日 1 0 月 1 日 地 點 ： 成 都 】 秋 季 學 期 中 青 年 教 師 十 項 教 學 技 能 提 升 訓 練 營 【 9 月 2 7 日 1 0 月 1 日 地 點 ： 成 都 】 秋 季 學 期 中 青 年 教 師 十 項 教 學 技 能 提 升 訓 練 營 高 教 國 培 （ 北 京 ） 教 育 科 技 研 究 院 高 教 培 〔 2 0 2 4 〕 7 7 號 關 于 舉 辦 “ 秋 季 學 期 中 青 年 教 師 十 項 教 學 技 能 提 升 訓 練 營 ” 的 通 知 各 高 等 （ 高 職 ） 院 校 相 關 部 門 負 責 人 ： 為 深 入 學 習 黨 的 二 十 大 精 神 、 認 真 落 實 習 近 平 總 書 記 關 于 教 育 的 重 要 論 述 ， 積 極 響 應 教 育 部 頒 布 的 《 關 于 加 強 新 時 代 高 校 教 師 隊 伍 建 設 改 革 的 指 導 意 見 》 中 提 出 的 一 系 列 改 革 舉 措 ， 以 高 質 量 高 等 教 育 體 系 建 設 為 主 線 ， 以 支 持 高 校 教 師 可 持 續 發 展 為 目 標 ， 聚 焦 高 校 教 師 不 同 發 展 階 段 應 . . . 2 0 2 4 0 8 0 7 線 上 線 下 同 步 直 播 線 上 直 播 會 議 培 訓 【 9 月 2 7 日 3 0 日 地 點 ： 武 漢 】 教 改 教 研 項 目 設 計 與 申 報 全 流 程 指 導 暨 高 水 平 論 文 寫 作 發 表 研 修 班 【 9 月 2 7 日 3 0 日 地 點 ： 武 漢 】 教 改 教 研 項 目 設 計 與 申 報 全 流 程 指 導 暨 高 水 平 論 文 寫 作 發 表 研 修 班 高 教 國 培 （ 北 京 ） 教 育 科 技 研 究 院 高 教 培 〔 2 0 2 4 〕 7 6 號 關 于 舉 辦 “ 教 改 教 研 項 目 設 計 與 申 報 全 流 程 指 導 暨 高 水 平 論 文 寫 作 發 表 研 修 班 ” 的 通 知 各 高 等 （ 高 職 ） 院 校 相 關 部 門 負 責 人 ： 為 深 入 貫 徹 黨 的 二 十 大 精 神 ， 深 刻 領 會 習 近 平 總 書 記 關 于 教 育 的 重 要 論 述 ， 積 極 落 實 相 關 文 件 指 導 精 神 ， 深 刻 理 解 教 學 改 革 內 涵 ， 積 極 推 進 各 類 教 改 、 教 研 項 目 申 報 實 踐 ， 從 而 幫 助 高 校 教 師 更 好 的 了 解 教 改 、 教 研 課 題 申 報 技 巧 ， 提 升 教 改 、 教 研 項 目 申 報 的 積 極 性 . . . 2 0 2 4 0 8 0 7 線 上 線 下 同 步 直 播 會 議 培 訓 線 上 直 播 【 9 月 2 0 日 2 4 日 地 點 ： 青 島 】 A I 引 領 課 堂 教 學 變 革 與 教 學 創 新 之 十 項 數 字 化 能 力 提 升 訓 練 營 【 9 月 2 0 日 2 4 日 地 點 ： 青 島 】 A I 引 領 課 堂 教 學 變 革 與 教 學 創 新 之 十 項 數 字 化 能 力 提 升 訓 練 營 高 教 國 培 （ 北 京 ） 教 育 科 技 研 究 院 高 教 培 〔 2 0 2 4 〕 7 4 號 關 于 舉 辦 “ A I 引 領 課 堂 教 學 變 革 與 教 學 創 新 之 十 項 數 字 化 能 力 提 升 訓 練 營 ” 的 通 知 各 高 等 （ 高 職 ） 院 校 相 關 部 門 負 責 人 ： 2 0 2 4 年 3 月 2 8 日 ， 教 育 部 舉 辦 數 字 教 育 集 成 化 、 智 能 化 、 國 際 化 專 項 行 動 暨 “ 擴 優 提 質 年 ” 啟 動 儀 式 ， 發 布 4 項 具 體 行 動 ， 助 推 人 工 智 能 推 動 教 與 學 融 合 應 用 ； 隨 后 于 2 0 2 4 年 4 月 1 7 日 ， 教 育 部 公 布 了 首 批 1 8 個 “ 人 工 智 能 + 高 等 教 育 ” 應 用 場 景 典 型 案 . . . 2 0 2 4 0 8 0 7 線 上 線 下 同 步 直 播 線 上 直 播 會 議 培 訓 【 9 月 2 0 日 2 3 日 地 點 ： 杭 州 】 “ 1 0 1 計 劃 ” 背 景 下 基 礎 學 科 建 設 與 創 新 人 才 培 養 研 修 班 【 9 月 2 0 日 2 3 日 地 點 ： 杭 州 】 “ 1 0 1 計 劃 ” 背 景 下 基 礎 學 科 建 設 與 創 新 人 才 培 養 研 修 班 高 教 國 培 （ 北 京 ） 教 育 科 技 研 究 院 高 教 培 〔 2 0 2 4 〕 7 5 號 關 于 舉 辦 “ ‘ 1 0 1 計 劃 ’ 背 景 下 基 礎 學 科 建 設 與 創 新 人 才 培 養 研 修 班 ” 的 通 知 各 高 等 （ 高 職 ） 院 校 相 關 部 門 負 責 人 ： “ 1 0 1 計 劃 ” 是 拔 尖 創 新 人 才 培 養 的 一 項 筑 基 性 工 程 ， 主 要 瞄 準 課 程 、 教 材 、 教 師 團 隊 和 實 踐 項 目 的 提 升 ， 目 前 已 經 在 計 算 機 、 數 學 、 物 理 學 、 化 學 、 生 物 科 學 、 基 礎 醫 學 、 中 藥 學 、 經 濟 學 、 哲 學 九 個 領 域 展 開 ； 據 悉 ， “ 1 0 1 計 劃 ” 并 不 止 于 這 九 個 領 域 ， 未 來 ， 教 . . . 2 0 2 4 0 8 0 7 線 上 線 下 同 步 直 播 會 議 培 訓 線 上 直 播 【 8 月 8 日 1 3 日 地 點 ： 青 島 】 高 校 一 站 式 學 生 社 區 綜 合 管 理 模 式 建 設 與 特 色 打 造 研 修 班 （ 第 三 期 ） 【 8 月 8 日 1 3 日 地 點 ： 青 島 】 高 校 一 站 式 學 生 社 區 綜 合 管 理 模 式 建 設 與 特 色 打 造 研 修 班 （ 第 三 期 ） 高 教 國 培 （ 北 京 ） 教 育 科 技 研 究 院 高 教 培 〔 2 0 2 4 〕 5 7 號 關 于 舉 辦 “ 高 校 ‘ 一 站 式 ’ 學 生 社 區 綜 合 管 理 模 式 建 設 與 特 色 打 造 研 修 班 （ 第 三 期 ） ” 的 通 知 各 高 等 （ 高 職 ） 院 校 相 關 部 門 負 責 人 ： 自 2 0 1 9 年 起 ， 教 育 部 啟 動 高 校 “ 一 站 式 ” 學 生 社 區 綜 合 管 理 模 式 建 設 工 作 ， 經 過 五 年 多 時 間 的 發 展 ， 走 過 了 試 點 推 進 、 集 成 探 索 、 自 主 參 與 到 全 面 鋪 開 的 發 展 歷 程 。 2 0 2 3 年 6 月 ， 教 育 部 思 政 司 發 布 了 《 高 校 “ 一 站 式 ” 學 生 社 區 綜 合 管 理 模 式 建 設 工 . . . 2 0 2 4 0 7 1 6 線 上 線 下 同 步 直 播 暑 期 課 程 會 議 培 訓 【 8 月 1 3 日 1 8 日 地 點 ： 昆 明 】 高 校 學 生 工 作 風 險 防 控 與 突 發 事 件 處 理 能 力 提 升 工 作 坊 【 8 月 1 3 日 1 8 日 地 點 ： 昆 明 】 高 校 學 生 工 作 風 險 防 控 與 突 發 事 件 處 理 能 力 提 升 工 作 坊 高 教 國 培 （ 北 京 ） 教 育 科 技 研 究 院 高 教 培 〔 2 0 2 4 〕 7 3 號 關 于 舉 辦 “ 高 校 學 生 工 作 風 險 防 控 與 突 發 事 件 處 理 能 力 提 升 工 作 坊 ” 的 通 知 各 高 等 （ 高 職 ） 院 校 相 關 部 門 負 責 人 ： 為 深 入 學 習 領 會 《 中 華 人 民 共 和 國 突 發 事 件 應 對 法 》 和 《 學 生 傷 害 事 故 處 理 辦 法 》 的 法 律 要 求 ， 積 極 響 應 教 育 部 等 十 七 部 門 聯 合 印 發 的 《 全 面 加 強 和 改 進 新 時 代 學 生 心 理 健 康 工 作 專 項 行 動 計 劃 （ 2 0 2 3 — 2 0 2 5 年 ） 》 中 對 加 強 和 改 進 新 時 代 學 生 心 理 健 康 工 作 的 重 要 指 示 . . . 2 0 2 4 0 6 1 1 線 上 線 下 同 步 直 播 暑 期 課 程 線 上 直 播 1 2 3 . . . 3 0 共 3 0 頁 到 第 頁 確 定 更 多 > > 新 聞 資 訊 — 教 育 資 訊 政 策 法 規 院 校 動 態 更 多 > > ? 【 喜 報 】 高 教 國 培 首 屆 高 校 教 師 短 視 頻 大 賽 1 0 0 強 晉 級 名 單 新 鮮 出 爐 【 喜 報 】 高 教 國 培 首 屆 高 校 教 師 短 視 頻 大 賽 1 0 0 強 晉 級 名 單 新 鮮 出 爐 經 過 一 個 多 月 的 精 彩 角 逐 高 教 國 培 首 屆 高 校 教 師 短 視 頻 大 賽 1 0 0 強 晉 級 名 單 新 鮮 出 爐 啦 ！ 大 賽 共 吸 引 了 上 百 所 高 校 選 手 報 名 參 賽 。 激 烈 角 逐 之 下 ， 選 手 成 績 頻 頻 突 破 ， 涌 現 諸 多 “ 高 手 ” 、 “ 大 神 ” ！ 4 5 支 團 隊 作 品 入 圍 5 5 個 個 人 作 品 入 圍 恭 喜 所 有 晉 級 的 老 師 們 再 加 把 勁 . . . 2 0 2 1 0 4 2 5 教 育 資 訊 大 學 規 定 ： 注 重 從 專 任 教 師 中 選 干 部 ！ 大 學 規 定 ： 注 重 從 專 任 教 師 中 選 干 部 ！ 隨 著 高 等 教 育 的 快 速 發 展 ， 高 校 對 于 懂 教 學 、 懂 科 研 、 懂 管 理 的 復 合 型 人 才 需 求 日 益 迫 切 。 近 年 來 很 多 高 校 開 始 重 視 從 有 “ 教 學 背 景 ” 的 人 才 中 選 拔 和 培 養 領 導 干 部 。 有 人 曾 評 價 隨 著 “ 學 者 治 校 ” 理 念 的 不 斷 擴 張 ， 目 前 高 校 處 級 以 上 干 部 越 來 越 向 教 師 出 身 傾 斜 。 在 相 關 政 策 支 持 下 ， 一 些 專 任 教 師 通 過 在 教 學 、 科 研 領 域 的 優 異 表 現 ， 逐 步 走 上 管 理 崗 位 ， 成 為 高 校 領 導 層 的 中 堅 力 量 。 專 任 教 師 ， 提 拔 為 處 級 干 部 從 各 高 校 發 布 的 管 理 干 部 任 前 公 示 來 看 . . . 2 0 2 4 0 7 1 1 政 策 法 規 教 育 資 訊 院 校 動 態 教 育 部 副 部 長 吳 巖 ： 創 新 創 業 絕 不 僅 僅 是 大 賽 ， 要 有 一 套 完 整 的 教 育 體 系 教 育 部 副 部 長 吳 巖 ： 創 新 創 業 絕 不 僅 僅 是 大 賽 ， 要 有 一 套 完 整 的 教 育 體 系 近 年 來 ， 教 育 部 實 施 了 一 系 列 有 力 措 施 促 進 創 新 創 業 教 育 改 革 ， 打 造 了 中 國 國 際 “ 互 聯 網 + ” 大 學 生 創 新 創 業 大 賽 。 目 前 ， 大 賽 已 經 成 為 高 等 教 育 領 域 落 實 立 德 樹 人 根 本 任 務 、 提 高 人 才 培 養 質 量 的 重 要 舉 措 ， 成 為 推 動 高 校 創 新 創 業 教 育 改 革 的 重 要 平 臺 ， 成 為 展 示 新 時 代 高 等 教 育 教 學 改 革 成 果 的 重 要 窗 口 ， 成 為 世 界 大 學 生 實 現 創 新 創 業 夢 想 的 全 球 盛 會 。 1 0 月 9 日 ， 教 育 部 舉 辦 新 聞 發 布 會 ， 在 發 布 會 現 場 ， 教 育 部 高 等 教 育 司 司 長 吳 巖 表 示 ， 我 們 一 . . . 2 0 2 4 0 7 1 1 教 育 資 訊 3 9 份 可 下 載 丨 省 級 教 學 成 果 獎 （ 特 等 獎 ） 申 報 書 & 成 果 報 告 3 9 份 可 下 載 丨 省 級 教 學 成 果 獎 （ 特 等 獎 ） 申 報 書 & 成 果 報 告 （ 掃 描 本 頁 面 底 部 課 程 海 報 二 維 碼 ， 即 可 了 解 詳 情 ） 本 文 分 享 3 9 份 河 南 省 教 學 成 果 獎 特 等 獎 申 請 書 和 成 果 報 告 。 轉 發 本 文 至 朋 友 圈 ， 關 注 下 方 任 一 公 眾 號 回 復 ： “ 2 0 2 3 0 5 0 4 ” 即 可 獲 取 3 9 份 完 整 版 P D F 文 件 高 教 國 培 致 力 于 中 國 教 育 事 業 的 發 展 研 究 , 服 務 范 圍 包 括 高 校 的 教 育 教 學 、 教 育 咨 詢 、 教 師 培 訓 、 教 學 方 法 和 教 育 技 術 培 訓 、 教 育 信 息 化 與 軟 件 研 發 ， 數 據 管 理 等 多 個 領 域 。 我 院 也 承 擔 教 育 部 門 委 托 的 研 究 、 評 估 、 培 訓 等 任 務 ， . . . 2 0 2 3 0 5 0 8 政 策 法 規 院 校 動 態 教 育 資 訊 大 學 規 定 ： 注 重 從 專 任 教 師 中 選 干 部 ！ 大 學 規 定 ： 注 重 從 專 任 教 師 中 選 干 部 ！ 隨 著 高 等 教 育 的 快 速 發 展 ， 高 校 對 于 懂 教 學 、 懂 科 研 、 懂 管 理 的 復 合 型 人 才 需 求 日 益 迫 切 。 近 年 來 很 多 高 校 開 始 重 視 從 有 “ 教 學 背 景 ” 的 人 才 中 選 拔 和 培 養 領 導 干 部 。 有 人 曾 評 價 隨 著 “ 學 者 治 校 ” 理 念 的 不 斷 擴 張 ， 目 前 高 校 處 級 以 上 干 部 越 來 越 向 教 師 出 身 傾 斜 。 在 相 關 政 策 支 持 下 ， 一 些 專 任 教 師 通 過 在 教 學 、 科 研 領 域 的 優 異 表 現 ， 逐 步 走 上 管 理 崗 位 ， 成 為 高 校 領 導 層 的 中 堅 力 量 。 專 任 教 師 ， 提 拔 為 處 級 干 部 從 各 高 校 發 布 的 管 理 干 部 任 前 公 示 來 看 . . . 2 0 2 4 0 7 1 1 政 策 法 規 教 育 資 訊 院 校 動 態 3 9 份 可 下 載 丨 省 級 教 學 成 果 獎 （ 特 等 獎 ） 申 報 書 & 成 果 報 告 3 9 份 可 下 載 丨 省 級 教 學 成 果 獎 （ 特 等 獎 ） 申 報 書 & 成 果 報 告 （ 掃 描 本 頁 面 底 部 課 程 海 報 二 維 碼 ， 即 可 了 解 詳 情 ） 本 文 分 享 3 9 份 河 南 省 教 學 成 果 獎 特 等 獎 申 請 書 和 成 果 報 告 。 轉 發 本 文 至 朋 友 圈 ， 關 注 下 方 任 一 公 眾 號 回 復 ： “ 2 0 2 3 0 5 0 4 ” 即 可 獲 取 3 9 份 完 整 版 P D F 文 件 高 教 國 培 致 力 于 中 國 教 育 事 業 的 發 展 研 究 , 服 務 范 圍 包 括 高 校 的 教 育 教 學 、 教 育 咨 詢 、 教 師 培 訓 、 教 學 方 法 和 教 育 技 術 培 訓 、 教 育 信 息 化 與 軟 件 研 發 ， 數 據 管 理 等 多 個 領 域 。 我 院 也 承 擔 教 育 部 門 委 托 的 研 究 、 評 估 、 培 訓 等 任 務 ， . . . 2 0 2 3 0 5 0 8 政 策 法 規 院 校 動 態 教 育 資 訊 省 級 “ 課 程 思 政 ” 示 范 教 學 團 隊 申 報 書 分 享 省 級 “ 課 程 思 政 ” 示 范 教 學 團 隊 申 報 書 分 享 開 展 課 程 思 政 示 范 課 程 、 教 學 名 師 和 團 隊 的 認 定 工 作 ， 是 貫 徹 落 實 習 近 平 總 書 記 關 于 教 育 的 重 要 論 述 和 全 國 教 育 大 會 精 神 ， 深 入 實 施 《 高 等 學 校 課 程 思 政 建 設 指 導 綱 要 》 ， 全 面 推 進 課 程 思 政 建 設 、 提 高 課 程 育 人 實 效 、 落 實 立 德 樹 人 根 本 任 務 的 具 體 舉 措 。 本 文 分 享 了 四 川 音 樂 學 院 “ 課 程 思 政 ” 示 范 教 學 團 隊 申 報 書 資 料 ， 供 各 院 校 教 師 學 習 、 借 鑒 。 權 責 聲 明 : ★ 來 源 ： 四 川 音 樂 學 院 ★ 排 版 ： 張 洋 洋 ； ? 校 對 ： 郭 靜 ； ? 審 核 ： 楊 琪 本 文 及 文 內 圖 片 . . . 2 0 2 3 0 4 1 8 政 策 法 規 院 校 動 態 教 育 資 訊 示 例 丨 第 二 批 國 家 級 一 流 本 科 課 程 申 報 書 示 例 丨 第 二 批 國 家 級 一 流 本 科 課 程 申 報 書 導 讀 日 前 ， 教 育 部 公 示 第 二 批 國 家 級 一 流 本 科 課 程 名 單 。 經 推 薦 和 評 審 ， 擬 認 定 5 7 5 1 門 課 程 為 第 二 批 國 家 級 一 流 本 科 課 程 ， 現 分 享 長 沙 學 院 第 二 批 一 流 本 科 課 程 申 報 書 案 例 ， 供 各 位 老 師 學 習 、 交 流 。 權 責 聲 明 : ★ 來 源 ： 長 沙 學 院 ★ 排 版 ： 張 洋 洋 ； ? 校 對 ： 郭 靜 ； ? 審 核 ： 楊 琪 本 文 及 文 內 圖 片 版 權 歸 原 作 者 及 原 出 處 所 有 ， 內 容 為 作 者 觀 點 ， 并 不 代 表 本 公 眾 號 贊 同 其 觀 點 和 對 其 真 實 性 負 責 。 轉 載 出 于 非 商 業 性 目 的 ， 旨 在 分 享 ， 如 涉 及 版 權 等 . . . 2 0 2 3 0 4 1 8 教 育 資 訊 院 校 動 態 政 策 法 規 大 學 規 定 ： 注 重 從 專 任 教 師 中 選 干 部 ！ 大 學 規 定 ： 注 重 從 專 任 教 師 中 選 干 部 ！ 隨 著 高 等 教 育 的 快 速 發 展 ， 高 校 對 于 懂 教 學 、 懂 科 研 、 懂 管 理 的 復 合 型 人 才 需 求 日 益 迫 切 。 近 年 來 很 多 高 校 開 始 重 視 從 有 “ 教 學 背 景 ” 的 人 才 中 選 拔 和 培 養 領 導 干 部 。 有 人 曾 評 價 隨 著 “ 學 者 治 校 ” 理 念 的 不 斷 擴 張 ， 目 前 高 校 處 級 以 上 干 部 越 來 越 向 教 師 出 身 傾 斜 。 在 相 關 政 策 支 持 下 ， 一 些 專 任 教 師 通 過 在 教 學 、 科 研 領 域 的 優 異 表 現 ， 逐 步 走 上 管 理 崗 位 ， 成 為 高 校 領 導 層 的 中 堅 力 量 。 專 任 教 師 ， 提 拔 為 處 級 干 部 從 各 高 校 發 布 的 管 理 干 部 任 前 公 示 來 看 . . . 2 0 2 4 0 7 1 1 政 策 法 規 教 育 資 訊 院 校 動 態 3 9 份 可 下 載 丨 省 級 教 學 成 果 獎 （ 特 等 獎 ） 申 報 書 & 成 果 報 告 3 9 份 可 下 載 丨 省 級 教 學 成 果 獎 （ 特 等 獎 ） 申 報 書 & 成 果 報 告 （ 掃 描 本 頁 面 底 部 課 程 海 報 二 維 碼 ， 即 可 了 解 詳 情 ） 本 文 分 享 3 9 份 河 南 省 教 學 成 果 獎 特 等 獎 申 請 書 和 成 果 報 告 。 轉 發 本 文 至 朋 友 圈 ， 關 注 下 方 任 一 公 眾 號 回 復 ： “ 2 0 2 3 0 5 0 4 ” 即 可 獲 取 3 9 份 完 整 版 P D F 文 件 高 教 國 培 致 力 于 中 國 教 育 事 業 的 發 展 研 究 , 服 務 范 圍 包 括 高 校 的 教 育 教 學 、 教 育 咨 詢 、 教 師 培 訓 、 教 學 方 法 和 教 育 技 術 培 訓 、 教 育 信 息 化 與 軟 件 研 發 ， 數 據 管 理 等 多 個 領 域 。 我 院 也 承 擔 教 育 部 門 委 托 的 研 究 、 評 估 、 培 訓 等 任 務 ， . . . 2 0 2 3 0 5 0 8 政 策 法 規 院 校 動 態 教 育 資 訊 合 集 | 2 8 種 以 學 生 為 中 心 的 教 學 策 略 合 集 | 2 8 種 以 學 生 為 中 心 的 教 學 策 略 （ 掃 描 本 頁 面 底 部 課 程 海 報 二 維 碼 ， 即 可 了 解 詳 情 ） 導 讀 ： 以 下 整 理 了 2 8 種 以 學 生 為 中 心 的 教 學 策 略 ， 供 參 考 。 今 天 ， 以 學 習 者 為 中 心 的 教 學 （ L e a r n e r C e n t e r e d P e d a g o g y ） 成 為 全 球 教 學 變 革 的 主 流 。 以 學 習 者 為 中 心 的 課 堂 教 學 模 式 ， 就 是 通 過 構 建 自 主 、 合 作 、 學 習 型 課 堂 ， 大 面 積 提 高 課 堂 教 學 效 率 。 教 育 研 究 人 員 N a g a S u b r a m a n i 在 《 有 效 的 教 與 學 》 中 指 出 ， 一 個 有 教 學 成 效 的 老 師 是 這 樣 的 ： 1 . . . 2 0 2 3 0 5 0 8 教 育 資 訊 院 校 動 態 省 級 “ 課 程 思 政 ” 示 范 教 學 團 隊 申 報 書 分 享 省 級 “ 課 程 思 政 ” 示 范 教 學 團 隊 申 報 書 分 享 開 展 課 程 思 政 示 范 課 程 、 教 學 名 師 和 團 隊 的 認 定 工 作 ， 是 貫 徹 落 實 習 近 平 總 書 記 關 于 教 育 的 重 要 論 述 和 全 國 教 育 大 會 精 神 ， 深 入 實 施 《 高 等 學 校 課 程 思 政 建 設 指 導 綱 要 》 ， 全 面 推 進 課 程 思 政 建 設 、 提 高 課 程 育 人 實 效 、 落 實 立 德 樹 人 根 本 任 務 的 具 體 舉 措 。 本 文 分 享 了 四 川 音 樂 學 院 “ 課 程 思 政 ” 示 范 教 學 團 隊 申 報 書 資 料 ， 供 各 院 校 教 師 學 習 、 借 鑒 。 權 責 聲 明 : ★ 來 源 ： 四 川 音 樂 學 院 ★ 排 版 ： 張 洋 洋 ； ? 校 對 ： 郭 靜 ； ? 審 核 ： 楊 琪 本 文 及 文 內 圖 片 . . . 2 0 2 3 0 4 1 8 政 策 法 規 院 校 動 態 教 育 資 訊 京 公 網 安 備 1 1 0 1 0 7 0 2 0 0 1 9 3 3 號 ? 2 0 2 4 高 教 國 培 （ 北 京 ） 教 育 科 技 研 究 院 版 權 所 有 京 I C P 備 1 9 0 5 1 4 4 6 號 1 | 本 站 支 持 ?

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