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2 0 2 4 ） 數 學 一 年 級 上 冊 一 5 以 內 數 的 認 識 和 加 、 減 法 單 元 測 試 卷 3 [ 單 元 測 試 ] 【 新 教 材 】 2 0 2 4 年 秋 人 教 版 （ 2 0 2 4 ） 數 學 一 年 級 上 冊 一 5 以 內 數 的 認 識 和 加 、 減 法 單 元 測 試 卷 4 [ 單 元 測 試 ] 【 新 教 材 】 2 0 2 4 年 秋 人 教 版 （ 2 0 2 4 ） 數 學 一 年 級 上 冊 一 5 以 內 數 的 認 識 和 加 、 減 法 單 元 測 試 卷 5 [ 單 元 測 試 ] 【 新 教 材 】 2 0 2 4 年 秋 人 教 版 （ 2 0 2 4 ） 數 學 一 年 級 上 冊 一 5 以 內 數 的 認 識 和 加 、 減 法 單 元 測 試 卷 1 [ 單 元 測 試 ] 【 新 教 材 】 2 0 2 4 年 秋 人 教 版 （ 2 0 2 4 ） 數 學 一 年 級 上 冊 一 5 以 內 數 的 認 識 和 加 、 減 法 單 元 測 試 卷 2 [ 單 元 測 試 ] 2 0 2 1 2 0 2 2 學 年 部 編 版 語 文 三 年 級 上 冊 第 七 單 元 測 試 卷 精 解 練 習 [ 單 元 測 試 ] 2 0 2 1 年 秋 部 編 版 語 文 三 上 第 7 單 元 單 元 試 卷 4 [ 單 元 測 試 ] 2 0 2 1 年 秋 部 編 版 語 文 三 上 第 7 單 元 單 元 試 卷 5 [ 單 元 測 試 ] 2 0 2 1 年 秋 部 編 版 語 文 三 上 第 7 單 元 單 元 試 卷 1 [ 單 元 測 試 ] 2 0 2 1 年 秋 部 編 版 語 文 三 上 第 7 單 元 單 元 試 卷 2 [ 單 元 測 試 ] 2 0 2 1 年 秋 部 編 版 語 文 三 上 第 7 單 元 單 元 試 卷 3 [ 單 元 測 試 ] 【 新 教 材 】 2 0 2 4 年 秋 部 編 版 語 文 一 年 級 上 冊 第 一 單 元 測 試 卷 1 [ 單 元 測 試 ] 【 新 教 材 】 2 0 2 4 年 秋 部 編 版 語 文 一 年 級 上 冊 第 一 單 元 測 試 卷 2 [ 單 元 測 試 ] 【 新 教 材 】 2 0 2 4 年 秋 部 編 版 語 文 一 年 級 上 冊 第 一 單 元 測 試 卷 3 教 學 素 材 小 學 初 中 更 多 [ 視 頻 素 材 ] 【 精 微 課 】 人 教 版 小 學 數 學 一 年 級 上 冊 5 . 5 加 減 混 合 [ 視 頻 素 材 ] 【 精 微 課 】 人 教 版 小 學 數 學 一 年 級 上 冊 5 . 4 . 1 連 加 [ 視 頻 素 材 ] 【 精 微 課 】 北 京 版 小 學 數 學 一 年 級 上 冊 5 8 和 9 的 加 減 法 [ 視 頻 素 材 ] 【 動 漫 教 學 】 2 0 2 2 年 人 教 版 數 學 一 年 級 上 冊 第 三 單 元 第 1 課 時 1 5 的 認 識 [ 視 頻 素 材 ] 【 動 漫 教 學 】 2 0 2 2 年 人 教 版 數 學 一 年 級 上 冊 第 三 單 元 第 2 課 時 比 大 小 [ 視 頻 素 材 ] 【 動 漫 教 學 】 2 0 2 2 年 人 教 版 數 學 一 年 級 上 冊 第 三 單 元 第 3 課 時 第 幾 [ 視 頻 素 材 ] 【 動 漫 教 學 】 2 0 2 2 年 人 教 版 數 學 一 年 級 上 冊 第 三 單 元 第 4 課 時 分 與 合 [ 視 頻 素 材 ] 【 動 漫 教 學 】 2 0 2 2 年 人 教 版 數 學 一 年 級 上 冊 第 三 單 元 第 5 課 時 5 以 內 的 加 法 [ 視 頻 素 材 ] 【 動 漫 教 學 】 2 0 2 2 年 人 教 版 數 學 一 年 級 上 冊 第 三 單 元 第 5 課 時 加 法 的 認 識 [ 視 頻 素 材 ] 【 動 漫 教 學 】 2 0 2 2 年 人 教 版 數 學 一 年 級 上 冊 第 三 單 元 第 6 課 時 5 以 內 的 減 法 [ 視 頻 素 材 ] 【 動 漫 教 學 】 2 0 2 2 年 人 教 版 數 學 一 年 級 上 冊 第 三 單 元 第 6 課 時 減 法 的 認 識 [ 視 頻 素 材 ] 【 動 漫 教 學 】 2 0 2 2 年 人 教 版 數 學 一 年 級 上 冊 第 三 單 元 第 7 課 時 0 的 加 減 法 [ 視 頻 素 材 ] 【 動 漫 教 學 】 2 0 2 2 年 人 教 版 數 學 一 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校 成 都 蜀 輝 實 驗 學 校 成 都 雙 語 實 驗 學 校 劍 閣 縣 公 興 中 學 成 都 市 華 建 學 校 成 都 市 二 仙 橋 學 校 成 都 列 五 中 學 南 華 實 驗 學 校 遂 寧 市 安 居 區 石 洞 鎮 中 小 學 校 西 眉 中 學 閬 中 市 老 觀 中 學 巴 中 實 驗 小 學 遂 寧 市 安 居 區 攔 江 鎮 初 級 中 學 校 安 居 區 第 一 中 學 校 遂 寧 市 白 馬 中 學 自 貢 市 沿 灘 區 逸 夫 小 學 網 站 資 訊 新 聞 資 訊 更 多 弘 揚 憲 法 精 神 ， 樹 立 憲 法 權 威 ， 使 全 體 人 民 都 成 為 社 會 主 義 法 治 的 忠 實 崇 尚 者 、 自 覺 遵 守 者 、 堅 定 捍 衛 者 習 近 平 在 第 五 個 國 家 憲 法 日 之 際 作 出 重 要 指 示 強 調 弘 揚 憲 法 精 神 樹 立 憲 法 權 威 使 全 體 人 民 都 成 為 社 會 主 義 法 治 的 忠 實 崇 尚 者 自 覺 遵 守 者 堅 定 捍 衛 者 栗 戰 書 出 席 “ 深 入 學 習 貫 徹 實 施 憲 法 堅 定 不 移 推 進 改 革 開 放 ” 座 談 會 并 講 話 在 第 五 個 國 家 憲 法 日 到 來 之 際 ， 中 共 中 央 總 書 記 、 國 家 主 席 、 中 央 軍 委 主 席 習 近 平 作 出 重 要 指 示 強 調 ， 堅 持 依 法 治 國 首 先 要 堅 持 依 憲 治 國 ， 堅 持 依 法 執 政 首 先 要 堅 持 依 憲 執 政 。 我 國 現 行 憲 法 是 在 黨 的 領 導 下 ， 在 深 刻 總 結 我 國 社 會 主 義 革 命 、 建 設 、 改 革 實 踐 經 驗 基 礎 上 制 定 和 不 斷 完 善 的 ， 實 現 了 黨 的 主 張 和 人 民 意 志 的 高 度 統 一 ， 具 有 強 大 生 命 力 ， 為 改 革 開 放 和 社 會 主 義 現 代 化 建 設 提 供 了 根 本 法 治 保 障 。 黨 領 導 人 民 制 定 和 完 善 憲 法 ， 就 是 要 發 揮 憲 法 在 治 國 理 政 中 的 重 要 作 用 。 要 用 科 學 有 效 、 系 統 完 備 的 制 度 體 系 保 證 憲 法 實 施 ， 加 強 憲 法 監 督 ， 維 護 憲 法 尊 嚴 ， 把 實 施 憲 法 提 高 到 新 水 平 。 要 在 全 黨 全 社 會 深 入 開 展 尊 崇 憲 法 、 學 習 憲 法 、 遵 守 憲 法 、 維 護 憲 法 、 運 用 憲 法 的 宣 傳 教 育 活 動 ， 弘 揚 憲 法 精 神 ， 樹 立 憲 法 權 威 ， 使 全 體 人 民 都 成 為 社 會 主 義 法 治 的 忠 實 崇 尚 者 、 自 覺 遵 守 者 、 堅 定 捍 衛 者 。 ? ? ? ? 全 國 人 大 常 委 會 辦 公 廳 4 日 會 同 中 央 宣 傳 部 、 司 法 部 在 北 京 舉 行 “ 深 入 學 習 貫 徹 實 施 憲 法 ? ? 堅 定 不 移 推 進 改 革 開 放 ” 座 談 會 。 ? ? ? ? 中 共 中 央 政 治 局 常 委 、 全 國 人 大 常 委 會 委 員 長 栗 戰 書 出 席 座 談 會 并 講 話 強 調 ， 要 深 入 學 習 貫 徹 落 實 習 近 平 總 書 記 關 于 憲 法 的 重 要 講 話 和 指 示 批 示 精 神 ， 在 以 習 近 平 同 志 為 核 心 的 黨 中 央 集 中 統 一 領 導 下 ， 弘 揚 憲 法 精 神 ， 維 護 憲 法 權 威 。 ? ? ? ? 栗 戰 書 指 出 ， 改 革 開 放 4 0 年 來 ， 憲 法 有 力 保 障 和 推 動 了 黨 和 國 家 事 業 發 展 ， 貫 徹 實 施 憲 法 取 得 了 寶 貴 經 驗 。 一 是 始 終 堅 持 憲 法 確 認 的 中 國 共 產 黨 領 導 地 位 ， 堅 持 黨 對 一 切 工 作 的 領 導 ， 保 證 黨 領 導 人 民 有 效 治 理 國 家 。 二 是 堅 持 以 人 民 為 中 心 ， 用 制 度 體 系 保 證 人 民 當 家 作 主 ， 實 現 人 民 對 美 好 生 活 的 向 往 。 三 是 按 照 憲 法 確 定 的 國 家 根 本 任 務 、 發 展 道 路 、 奮 斗 目 標 ， 深 入 貫 徹 新 發 展 理 念 ， 全 面 建 設 社 會 主 義 現 代 化 強 國 。 四 是 堅 持 走 中 國 特 色 社 會 主 義 法 治 道 路 ， 不 斷 深 化 依 法 治 國 實 踐 ， 提 高 國 家 政 治 和 社 會 生 活 法 治 化 水 平 。 五 是 堅 定 維 護 國 家 統 一 、 民 族 團 結 、 社 會 穩 定 。 我 國 現 行 憲 法 是 符 合 國 情 、 符 合 實 際 、 符 合 時 代 發 展 要 求 的 好 憲 法 ， 必 須 堅 決 維 護 、 長 期 堅 持 、 全 面 貫 徹 。 ? ? ? ? 栗 戰 書 強 調 ， 要 以 習 近 平 新 時 代 中 國 特 色 社 會 主 義 思 想 為 指 引 ， 貫 徹 落 實 習 近 平 總 書 記 關 于 憲 法 的 重 要 論 述 精 神 ， 不 斷 完 善 以 憲 法 為 核 心 的 中 國 特 色 社 會 主 義 法 律 體 系 ， 通 過 完 備 的 法 律 規 范 體 系 ， 把 文 本 上 的 憲 法 變 成 實 踐 中 的 憲 法 。 要 加 強 對 憲 法 法 律 實 施 情 況 的 監 督 檢 查 ， 推 進 合 憲 性 審 查 工 作 ， 健 全 憲 法 解 釋 機 制 ， 切 實 維 護 憲 法 尊 嚴 。 要 樹 立 憲 法 權 威 ， 增 強 國 家 公 職 人 員 憲 法 意 識 ， 落 實 好 法 治 宣 傳 教 育 的 制 度 化 安 排 ， 創 新 憲 法 宣 傳 教 育 工 作 ， 加 強 憲 法 理 論 研 究 ， 使 憲 法 深 入 人 心 。 ? ? ? ? 中 共 中 央 政 治 局 委 員 、 全 國 人 大 常 委 會 副 委 員 長 王 晨 傳 達 了 習 近 平 總 書 記 重 要 指 示 并 主 持 會 議 。 ? ? ? ? 中 央 宣 傳 部 、 全 國 人 大 憲 法 和 法 律 委 員 會 、 司 法 部 、 教 育 部 、 國 務 院 發 展 研 究 中 心 、 中 國 法 學 會 、 中 國 社 會 科 學 院 有 關 負 責 同 志 和 2 0 1 8 年 度 法 治 人 物 候 選 人 代 表 在 座 談 會 上 發 言 。 ? ? ? ? 中 共 中 央 政 治 局 委 員 、 國 家 監 察 委 員 會 主 任 楊 曉 渡 ， 全 國 人 大 常 委 會 副 委 員 長 曹 建 明 、 萬 鄂 湘 、 郝 明 金 出 席 座 談 會 。 ? ? ? ? 全 國 人 大 各 專 門 委 員 會 、 全 國 人 大 常 委 會 工 作 委 員 會 負 責 同 志 ， 中 央 和 國 家 機 關 有 關 部 門 負 責 同 志 ， 部 分 高 校 、 科 研 院 所 和 智 庫 專 家 學 者 等 參 加 座 談 會 。 來 源 ： 中 國 教 育 報 教 育 部 ： 堅 決 維 護 在 陸 臺 生 合 法 權 益 在 臺 陸 生 正 當 權 益 也 應 得 到 切 實 保 障 教 育 部 港 澳 臺 辦 負 責 人 日 前 接 受 記 者 采 訪 時 表 示 ， 新 冠 肺 炎 疫 情 發 生 后 ， 教 育 部 高 度 重 視 在 大 陸 就 讀 臺 灣 學 生 情 況 ， 采 取 切 實 有 效 措 施 保 障 臺 生 的 合 法 權 益 。 對 于 因 臺 灣 方 面 原 因 而 導 致 在 臺 灣 就 讀 的 大 陸 學 生 無 法 返 臺 的 情 況 ， 要 求 臺 灣 當 局 切 實 負 起 責 任 ， 保 障 陸 生 的 正 當 就 學 權 益 。 疫 情 發 生 后 ， 教 育 部 要 求 大 陸 各 高 校 精 準 了 解 每 位 在 讀 臺 灣 學 生 情 況 ， 落 實 屬 地 防 疫 措 施 ， 提 醒 臺 生 做 好 自 身 防 護 ， 組 織 開 展 線 上 教 學 ， 確 保 臺 生 健 康 有 保 障 ， “ 停 課 不 停 學 ” 。 很 多 高 校 還 為 臺 生 推 出 了 一 系 列 暖 心 舉 措 ， 如 建 立 臺 生 健 康 檔 案 、 啟 動 遠 程 心 理 咨 詢 服 務 、 推 出 個 性 化 課 程 、 組 織 攝 影 繪 畫 及 參 加 社 區 公 益 活 動 等 ， 豐 富 了 臺 生 的 學 習 生 活 。 有 的 臺 生 還 在 確 保 安 全 的 前 提 下 ， 就 近 開 展 社 區 志 愿 服 務 ， 為 居 民 普 及 防 疫 知 識 ， 為 抗 擊 疫 情 貢 獻 了 自 己 的 力 量 。 目 前 ， 在 陸 臺 生 無 一 感 染 。 下 一 步 ， 大 陸 高 校 將 根 據 疫 情 防 控 工 作 需 要 合 理 確 定 開 學 時 間 ， 將 臺 生 防 疫 工 作 納 入 聯 防 聯 控 整 體 防 控 機 制 ， 確 保 臺 生 身 體 健 康 。 2 月 6 日 ， 臺 灣 當 局 宣 布 暫 停 大 陸 居 民 赴 臺 ， 而 臺 灣 各 高 校 已 于 2 月 底 至 3 月 初 陸 續 開 學 ， 使 得 大 多 數 在 臺 灣 就 讀 學 歷 的 大 陸 學 生 無 法 正 常 返 校 。 此 舉 嚴 重 損 害 了 在 臺 灣 高 校 就 讀 大 陸 學 生 的 正 當 權 益 。 對 于 近 一 段 時 間 以 來 廣 大 陸 生 的 強 烈 訴 求 ， 臺 灣 當 局 仍 漠 然 處 之 、 無 動 于 衷 、 聽 之 任 之 、 無 所 作 為 。 與 此 同 時 ， 臺 灣 有 關 高 校 沒 有 為 陸 生 爭 取 到 應 有 的 返 校 就 讀 權 利 ， 甚 至 試 圖 將 陸 生 推 出 校 園 、 推 卸 責 任 。 我 們 敦 促 臺 灣 當 局 立 即 改 變 針 對 陸 生 的 不 合 理 限 制 ， 不 應 片 面 強 調 防 疫 而 罔 顧 陸 生 返 校 就 學 權 利 。 在 陸 生 無 法 返 校 或 延 期 返 校 的 情 況 下 ， 臺 灣 有 關 高 校 應 當 重 視 陸 生 學 雜 費 及 住 宿 費 減 免 ， 提 升 網 課 開 課 數 量 和 質 量 等 方 面 的 訴 求 ， 采 取 補 救 措 施 ， 合 理 解 決 陸 生 就 學 和 生 活 面 臨 的 實 際 問 題 。 來 源 ： 教 育 部 官 網 活 動 動 態 更 多 通 知 公 告 更 多 專 題 上 架 | 【 小 升 初 】 數 學 必 考 題 型 分 解 精 煉 0 3 . 2 0 專 題 上 架 | 【 小 學 英 語 外 研 版 3 起 】 教 材 期 末 配 套 資 源 0 3 . 2 0 專 題 上 架 | 小 學 英 語 詞 法 研 究 所 專 題 0 3 . 1 6 欄 目 上 線 | 文 軒 優 教 學 科 電 子 教 材 欄 目 正 式 上 線 0 2 . 2 6 專 題 上 架 | 疫 情 防 護 知 識 專 題 0 2 . 2 0 活 動 丨 春 季 換 好 禮 ， 積 分 風 暴 G O 0 3 . 2 5 專 題 上 架 丨 初 中 【 黃 金 考 點 聚 焦 】 系 列 0 1 . 2 2 校 園 足 球 動 態 更 多 一 校 一 品 6 2 期 丨 四 川 省 樂 至 中 學 0 4 . 0 1 宅 家 健 康 保 衛 戰 ！ 足 不 出 戶 ， 也 能 練 球 ！ 0 4 . 0 1 教 育 部 應 對 新 冠 肺 炎 疫 情 工 作 領 導 小 組 辦 公 室 主 任 王 登 峰 ： 戰 “ 疫 ” 情 高 校 擔 責 有 為 智 慧 助 力 0 3 . 0 5 一 校 一 品 5 9 期 丨 眉 山 市 第 一 小 學 0 2 . 2 8 戰 “ 疫 ” 當 前 ， 學 生 體 育 鍛 煉 如 何 開 展 0 2 . 2 7 四 川 省 電 化 教 育 館 關 于 公 布 2 0 1 8 年 度 四 川 省 校 園 足 球 教 育 教 學 資 源 優 秀 案 例 征 集 活 動 獲 獎 名 單 的 通 知 0 8 . 0 7 教 育 部 ： 今 年 計 劃 遴 選 建 設 3 0 0 0 所 足 球 特 色 幼 兒 園 0 8 . 0 7 政 策 法 規 更 多 2 0 2 0 年 將 再 創 建 3 0 0 0 所 全 國 足 球 特 色 幼 兒 園 0 2 . 2 4 四 川 省 教 育 廳 關 于 做 好 2 0 1 9 年 四 川 省 青 少 年 校 園 足 球 最 佳 陣 容 遴 選 工 作 的 通 知 0 4 . 2 9 全 國 青 少 年 校 園 足 球 工 作 領 導 小 組 關 于 做 好 2 0 1 9 年 校 園 足 球 工 作 的 通 知 0 4 . 0 4 教 育 部 辦 公 廳 關 于 開 展 足 球 特 色 幼 兒 園 試 點 工 作 的 通 知 0 4 . 0 4 四 川 省 教 育 廳 關 于 開 展 校 園 足 球 特 色 學 校 建 設 單 位 分 級 評 估 的 通 知 1 2 . 0 5 教 育 部 辦 公 廳 關 于 加 強 全 國 青 少 年 校 園 足 球 特 色 學 校 建 設 質 量 管 理 與 考 核 的 通 知 0 4 . 0 9 到 2 0 2 5 年 再 建 3 萬 所 校 園 足 球 特 色 校 ！ 各 省 （ 區 、 市 ） 創 建 限 額 表 一 覽 0 4 . 0 9 合 作 伙 伴 四 川 教 育 出 版 社 四 川 省 教 育 發 展 研 究 會 四 川 辭 書 出 版 社 四 川 文 藝 出 版 社 四 川 天 地 出 版 社 四 川 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