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網站快照S K 海 力 士 幸 福 外 國 語 小 學 首 頁 關 于 學 校 幸 福 學 校 博 喻 書 院 課 程 體 系 善 喻 教 師 優 質 服 務 新 聞 動 態 科 技 活 動 校 園 新 聞 教 育 研 究 未 來 英 才 家 校 共 進 加 入 我 們 教 師 招 聘 人 才 引 進 報 名 入 學 招 生 信 息 預 留 入 口 E N C N E N 首 頁 關 于 學 校 幸 福 學 校 博 喻 書 院 課 程 體 系 善 喻 教 師 優 質 服 務 新 聞 動 態 科 技 活 動 校 園 新 聞 教 育 研 究 未 來 英 才 家 校 共 進 加 入 我 們 教 師 招 聘 人 才 引 進 報 名 入 學 招 生 信 息 預 留 入 口 幸 福 外 國 語 小 學 我 校 L O G O , 以 蘊 含 著 “ 啟 發 誘 導 ” 的 “ 喻 ” 字 為 核 心 主 題 , “ 口 ” 字 偏 旁 未 封 口 , 代 表 扁 平 世 界 的 開 放 與 多 元 , “ 俞 ” 字 形 態 同 比 學 校 建 筑 形 態 , 突 顯 博 喻 書 院 的 獨 特 氣 質 與 精 神 涵 養 。 ? “ S K ” 作 為 重 要 標 志 元 素 , 在 “ 喻 ” 字 整 體 結 構 中 , 不 僅 支 撐 起 學 校 的 建 筑 結 構 , 更 是 作 為 攀 登 知 識 高 峰 的 階 梯 , 以 書 籍 的 形 式 呈 現 。 ? 最 后 采 納 書 法 與 印 章 元 素 , 以 示 中 國 的 自 信 根 基 , 中 國 文 化 對 世 界 的 貢 獻 與 影 響 力 。 幸 福 外 國 語 小 學 以 “ 博 喻 ” 為 學 校 使 命 , 努 力 探 索 因 材 施 教 , 培 育 未 來 英 才 。 幸 福 外 國 語 小 學 “ 博 ” , 取 “ 豐 富 ” 之 意 ; “ 喻 ” 引 自 《 學 記 》 , “ 君 子 之 至 學 之 難 易 , 而 知 其 美 惡 , 然 后 能 博 喻 , 然 后 能 為 師 ” 。 “ 博 喻 ” 即 指 “ 因 材 施 教 ” 的 思 想 內 涵 。 幸 福 外 國 語 小 學 學 校 的 愿 景 是 博 喻 書 院 , 包 含 三 個 核 心 要 素 , 即 兒 童 世 界 、 學 習 中 心 和 未 來 書 院 。 兒 童 世 界 是 主 要 基 調 , 奠 定 了 學 校 建 筑 的 底 色 和 理 念 ; 學 習 中 心 指 功 能 轉 化 , 變 “ 教 ” 的 校 園 為 “ 學 ” 的 樂 園 ; 未 來 書 院 是 建 筑 內 涵 , 讓 兒 童 可 以 更 便 利 、 更 多 元 、 更 有 趣 地 交 往 , 讓 交 往 真 正 實 現 學 習 。 幸 福 外 國 語 小 學 校 訓 “ 共 進 ” 既 指 全 體 成 員 相 互 扶 持 、 共 同 進 取 , 更 指 向 在 保 持 奮 進 姿 態 的 同 時 , 要 充 分 尊 重 個 人 , 尊 重 每 個 人 的 權 利 、 尊 重 每 個 人 的 個 性 、 尊 重 每 個 人 的 興 趣 、 尊 重 每 個 人 的 心 理 特 征 , 尊 重 每 個 人 選 擇 的 生 活 和 學 習 方 式 。 標 識 意 義 理 念 使 命 愿 景 價 值 觀 探 索 更 多 小 班 教 學 英 語 特 色 科 技 見 長 全 面 發 展 小 班 教 學 小 班 教 學 學 校 實 行 小 班 化 教 學 , 確 保 每 個 孩 子 的 學 習 需 求 都 能 夠 得 到 老 師 的 及 時 關 注 。 老 師 將 根 據 不 同 學 生 的 特 點 , 采 取 合 適 的 教 學 方 式 , 真 正 做 到 因 材 施 教 。 探 索 更 多 英 語 特 色 英 語 特 色 英 語 教 學 采 取 M i n i 班 型 配 置 , 每 班 2 5 人 分 為 A / B 兩 個 平 行 班 , 英 語 課 堂 人 數 僅 為 1 2 / 1 3 人 。 每 周 除 了 中 教 的 英 語 課 , 還 有 中 外 教 協 同 教 學 的 跨 學 科 雙 語 課 。 探 索 更 多 科 技 見 長 科 技 見 長 學 校 在 國 家 課 程 的 基 礎 上 , 引 入 機 器 人 、 編 程 、 3 D 打 印 、 無 人 機 等 拓 展 課 程 , 以 拓 寬 學 生 視 野 , 培 養 學 生 的 創 新 思 維 。 學 校 還 將 通 過 科 技 競 賽 類 課 程 , 為 學 生 創 造 個 性 化 的 發 展 平 臺 。 探 索 更 多 全 面 發 展 全 面 發 展 學 校 努 力 在 堅 定 理 想 信 念 、 厚 植 愛 國 主 義 情 懷 、 加 強 品 德 修 養 、 增 長 知 識 見 識 、 培 養 奮 斗 精 神 、 增 強 綜 合 素 質 上 下 功 夫 , 使 學 生 有 理 想 、 有 本 領 、 有 擔 當 , 培 養 德 智 體 美 勞 全 面 發 展 的 社 會 主 義 建 設 者 和 接 班 人 。 學 校 努 力 培 養 具 有 文 化 理 解 、 自 主 學 習 、 審 辯 思 維 和 創 新 素 養 的 未 來 英 才 , 讓 每 一 名 學 生 都 具 備 國 際 視 野 、 取 得 優 良 學 業 、 個 性 鮮 明 且 全 面 發 展 。 探 索 更 多 博 學 課 程 博 學 課 程 必 修 基 礎 課 程 : 道 德 與 法 治 / 語 文 / 數 學 / 英 語 / 科 學 / 體 育 與 健 康 / 藝 術 / 勞 動 / 綜 合 實 踐 活 動 等 課 程 目 標 基 礎 扎 實 探 索 更 多 1 / 4 博 識 課 程 博 識 課 程 必 修 和 選 修 學 科 拓 展 : 超 腦 麥 斯 、 英 文 悅 讀 、 玩 數 學 等 文 學 藝 術 : 鋼 琴 、 戲 劇 、 合 唱 、 陶 藝 、 舞 蹈 科 學 技 術 : 機 器 麥 淘 實 驗 、 圖 形 化 編 程 體 育 健 康 : 攀 巖 、 棒 球 、 游 泳 、 足 球 、 籃 球 課 程 目 標 滿 足 學 生 個 性 發 展 需 求 探 索 更 多 2 / 4 善 喻 課 程 善 喻 課 程 必 修 探 究 課 程 : 圖 書 館 課 程 、 P B L 課 程 課 程 目 標 培 養 研 究 意 識 和 實 踐 能 力 探 索 更 多 3 / 4 善 感 課 程 善 感 課 程 個 別 化 教 育 特 需 課 程 : 為 有 不 同 學 習 需 要 的 學 生 , 提 供 個 人 化 學 習 指 導 課 程 目 標 因 材 施 教 — — 關 注 每 一 個 孩 子 探 索 更 多 4 / 4 友 情 鏈 接 友 情 鏈 接 1 友 情 鏈 接 2 0 5 1 0 8 5 3 8 1 8 0 0 工 作 日 9 : 0 0 1 7 : 0 0 幸 福 外 國 語 小 學 微 信 公 眾 號 關 于 學 校 幸 福 學 校 博 喻 書 院 課 程 體 系 善 喻 教 師 優 質 服 務 新 聞 動 態 科 技 活 動 校 園 新 聞 教 育 研 究 未 來 英 才 家 校 共 進 加 入 我 們 教 師 招 聘 人 才 引 進 報 名 入 學 招 生 信 息 預 留 入 口 郵 箱 s k w f l s @ s k w f l s . c o m 郵 編 2 1 4 1 3 1 地 址 江 蘇 省 無 錫 市 新 吳 區 清 晏 路 2 7 號 網 站 地 圖 | 隱 私 條 款 | 法 律 聲 明 | 技 術 支 持 C o p y r i g h t 2 0 2 2 幸 福 外 國 語 小 學 . A l l r i g h t s r e s e r v e d . 蘇 I C P 備 2 0 2 2 0 1 9 3 9 3 號
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