通過協作和溝通，我們可以創造出更強大、更有效的解決方案。

結論

通過代碼之道，我們可以掌握編程思維和解決復雜問題的技巧。這些技巧包括抽象思維、算法思維、數據結構、調試和測試、協作和溝通。通過培養這些技能，我們可以成為更有效的程序員并創造出更好的軟件。

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有必要給孩子報編程課嗎？

孩子有必要學編程嗎

孩子有必要學編程嗎

孩子有必要學編程嗎，隨著信息時代的到來，學習編程需要有一定的自學能力和思考能力，編程是門很復雜的學問，復雜到任何一個人都不敢說自己精通哪項編程技能。以下分享孩子有必要學編程嗎？

孩子有必要學編程嗎1

小學生沒有必要學編程的。

讓孩子從小學編程，當然有助于孩子的成長，最起碼也算是讓孩子提早學會了一項技能。 但編程并沒有外界宣傳的那樣“萬能”，家長對編程培訓，最好還是抱著相對保守的態度，不然最后的結果可能會讓大家失望。

1、從小學編程，效率未必高

從就業的角度來看，很多程序員的編程技能都是在大學學會，在工作的第一年開始逐漸完善。 很多在大學前沒有任何編程經驗的人，經過系統培訓后一樣可以勝任程序員的崗位。 這就意味著從小就開始學編程，并不一定就是未來從事相關行業的必要條件。

并且編程是門很復雜的學問，復雜到任何一個人都不敢說自己精通哪項編程技能。 對于孩子而言，有很多編程方面的知識，理解起來是很困難的。 雖然類似的難題可以用時間慢慢消化，但這樣無疑會降低學習效率，甚至會影響到孩子對編程的興趣。

2、編程是不斷變化的，小時學的長大未必好用

編程技術的.更新換代特別快，快到連職業程序員也不敢保證能完全跟上技術發展的節奏，必須在工作之余時刻保持自我學習。 編程不像是樂器、語言等技能，無時無刻不在變化。

孩子有必要學編程嗎2

1、編程可以幫助孩子發展邏輯思維能力和抽象思維能力。 為了使計算機能夠理解人的意圖,我們必須能夠解決問題的思想、方法、和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機,計算機才可以根據人們一步一步的指示,完成特定的任務。 學習編程可以培養孩子的系統思維、邏輯思維和抽象思維。

2、編程促進創造力，幫助孩子跳出固有思維模式。 研究表明，15歲以后，孩子會形成一種思維模式，如果他們在此前從未有過發揮獨一無二的創造力的機會，大腦就會慣性地告訴他們，這件事是無能為力的，孩子的人生從此變得平庸的。 而編程的過程就像藝術一樣在創作時，孩子會享受到創作的樂趣。

3.編程增強孩子的自信心，提高做事的能力。 完成一個完整的程序可以有效地提高孩子的做事的專注力,一個由自己一步步建立起來的作品更是能夠增強孩子的自信心，讓他們在未來的學習和生活中可以有更多的勇氣去面對可能遇到的困難。

4.與閱讀和寫作一樣，編程將成為孩子最基本的技能之一。 隨著技術的發展，特別是智能時代的到來，編程不再是工程師的專利。 編程將是下一個“通用語言”。 所以，孩子可以從很小的時候就開始學習編程工具，如Light-bot,Scratch和CamRobot。

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沒有必要

小孩感興趣，經濟條件允許可以學。

第一，小孩的編程給工作以后做程序員完全兩碼事，千萬不要混淆（我家有程序猿，我自己也是學電子信息的，算半個專業人員吧）。

第二，小孩學編程，主要鍛煉孩子的邏輯思維能力和動手能力，而且比較有趣。 我家二寶先學的樂高，后面大一些學編程，他挺感興趣的，每次課都很期待。 大寶對這個不感興趣，就沒有學。

第三，需要良好的經濟支撐，小孩學編程是一個長期的過程，一次課從一百多到幾百。 每周一次，假期還有各種集訓課程。

總結，學編程和其它興趣課（圍棋等）沒啥區別，就是花錢學個興趣，能鍛煉思維最好，其它就當個消遣。

看小孩有沒有興趣，比如有的孩子喜歡藝術，將來可能從事舞蹈之類工作，那就沒必要學習。

如果小孩理科智商高，喜歡計算機之類，家長可以引導學習。

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為什么要學少兒編程？

這是小朋友學編程的時候常常被問到的問題，通常情況下，回答都很模糊，但是要弄清楚學編程是為了什么，就要搞清楚我們的孩子是不是真的需要學編程，如果需要學，就從好奇和興趣出發吧，“興趣”是最好的老師，興趣帶來的學習效率當然很高。

那為什么要學編程呢？

作為大型互聯網公司的招聘，明確規定了掌握一門編程語言是初級開發工程師需要掌握的技能，初級開發工程師就是程序員，現在大公司面試，也是看重程序員的技術水平，這就是現實情況。

所以學習編程，可以讓孩子在未來找工作的時候獲得大公司的認可，而大公司的認可就意味著，程序員的工資相對較高，這也是為什么這么多人學編程。

另外，不能把學習編程當成一門課，學習編程需要有一定的自學能力和思考能力，這里我們不提倡家長過度的控制孩子的任何想法，而是培養孩子的自學能力和學習能力，讓孩子自己有能力去自己學習，而不是成為家長的附屬品。

我們整理了學習編程的人的現狀，你是否身邊有這樣的家長呢？

a：兒子啊，怎么一天到晚寫代碼，我也不知道兒子這么喜歡，回頭別讓我去打斷，我最煩他這樣干了。

b：想學肯定能學會，主要是你孩子上學的時候家長不重視學習，等他以后

上了社會。做什么都沒有自律能力，能學會才怪呢！

c：我們當初也是這么學習的，下了班就給孩子輔導作業，這么久了可是孩子的數學還是全班倒數第一啊，我們不這么培養，也不行啊。

d：別提了，孩子要是成績好，能考上二本，我們就不至于那么心疼孩子，換不換個二本？答案當然是：當然！

我們之所以這么說，是因為編程對于我們來說，實在是一個特別的愛好，不僅僅是一種興趣和愛好，更是一門學問，每個人都想學好編程，學好編程并不是一個人的事情，這可是需要每個人都具備良好的自學能力和思考能力的。

那為什么有些家長不這么去培養孩子呢？我認為有兩個方面的原因。

第一個方面就是沒有耐心，如果你家的孩子上了小學，家長有耐心，跟著孩子的步伐走，那么你用不了幾年時間就可以讓孩子有能力自己看的懂書了，不用看國外的名著，啃公立的教材就可以了。

但是如果你孩子不喜歡，看了幾眼就不想看了，家長一定要主動給孩子去挑戰，還要給他那難度高的挑戰，家長一定要一次能教會你的孩子懂得多，這樣后面孩子的學習就容易了。

第二個原因就是沒有系統的學習規劃。

如果你給你的孩子報了培訓班，千萬不要讓孩子一直被老師管著，你要教給孩子，人就是不斷學習的過程，不斷去挑戰學不會的東西，從開始的東一句，西一句學，到后面一句看不懂，要學很多，這樣學下來當然是很吃力的。

小學生有必要學編程嗎?

你好，當然很有必要的，有以下幾個理由：

1，編程提高解決問題的能力。 在編程環境中，編碼人員不斷受到挑戰并被要求解決問題。 這種做法幾乎要求他們將問題分解為更易于管理的子問題，然后通過識別、確定優先級和實施解決方案的迭代過程取得進展。 因此，孩子們在接受第一次編碼挑戰后就開始磨練他們解決問題的能力。

2，編程提高計算思維。 從事計算思維活動，孩子們對算法思維模式有了更好的理解。 這種改進的掌握可以很好地轉化為數學追求并增強孩子的解決問題的能力。 這些收獲可以對他們作為學生的表現產生明顯的積極影響。

3，編程可以提高自信心和溝通技巧。 編程需要一個團隊的努力，它為協作提供了一個極好的環境。 讓您的孩子參加編程課程可能是培養他們的團隊建設和溝通技巧的好方法——擁有良好的溝通技巧、與他人合作、在學業上表現出色并實現他們的目標。 希望我的回答能夠幫助到你！

孩子要不要學編程課？編程課的未來發展，到底是什么樣的？

個人認為沒有必要學習。

編程是一個很不錯的技能，可以讓人學習操縱機器，能夠設計程序實現各種各樣的事情。 但是讓小孩子學習編程就不一定是什么好事了。

我記得我小時候，我們小學用的還是那種很肥厚的臺式電腦，那個時候老師教我們一些很簡單的操作指令來讓電腦上的小烏龜運動。 而且沒有鼠標的。 這應該就是我們最早接觸到的和程序相關的東西了吧。 之后老師還硬性要求我們背五筆打字口訣。 那時候真的是痛苦了好久。 因為特別沒有意思又不知道能用來干啥。 20年過去了，如今已經沒有那種教學了吧，因為現在的電腦已經足夠好用，人性化。

1，這是我的第一個觀點，科技在不斷的變化，現在的編程語言學習，遲早會變成一個古老的機器語言。 未來的科技會向著更人性化更智能的方向去發展。 那么現在的編程人性嗎？智能嗎？是不是很多程序員發生過寫錯了一個字母導致代碼錯誤，結果查了半天查不出來的結果？是不是現在很多程序語言還得不停地學習各種高級數學邏輯學？當初鼠標被發明之前，人們只能不停地敲擊鍵盤操作，想想看，這就是現在的編程世界。

隨著AI人工智能的出現，或許未來會出現一種編碼器，人類說句話，指令就編輯好了。 而這個或許就在不遠的將來。 當你的孩子長大，他發現當初辛苦報班學的編程已經被淘汰了。 這是不是一種很讓人難受的事。

2，學習簡單得編程有助于孩子的思維邏輯培養。 不得不說，這個想法真的太成人了。 都是按照成年人的成功學角度來思考的。 小孩子如果講邏輯，那還是小孩子嗎？畢竟，不是所有事情都能靠講邏輯來解決。 難道你要讓你的孩子從小就脫發嗎？不好意思，皮一下。

編程是一個在固定的邏輯語言系統下建立起來的東西。 他可以是數學，可以是邏輯學。 但是，要知道，這會固化小孩子的思維模式。 讓他變得只能嘗試在框架內解決問題。 這就好比當年地平說的學者燒死地圓說的學者，一直堅信光只走直線的科學家一樣。

邏輯是人生活中必要的東西，但是卻不是小孩子非要馬上建立完整的東西。 思維模式很重要，但是過早得學習編程，并不利于多元化思維模式的發展。

3，不要摧毀你孩子的天賦。 說不定你的孩子有著驚人的絕對音感，有著超常的繪畫天賦，運動天賦。 而選擇提前讓孩子學習編程，很有可能會固化他們的思維方式，不利于天賦得發展。

4，編程是大學的專業課程是有原因的。 編程本身初級的是很容易的很好理解的。 現在電子，互聯網技術發展越來越高級，簡單得編程或許可以改改網頁，但是卻沒法在這么復雜的編程體系的世界里體現多大的價值。

這是兩個問題，應該先回答第二個問題，第一個問題自然迎刃而解。 下面說說一下現在編程的現狀以及我的看法。

1編程課的現狀。

我生活在一個五六線的小縣城，整個城區只有區區不到二十萬人，目前至少有五六家的編程培訓機構。 你可以想象一下，我們這里都競爭這么激烈了，那么更繁華的一二三線城市還是怎樣一個慘烈了得。

2我的看法。

最近幾年，由于科技的高度發展，人工智能也帶動了少兒編程的學習。最近我們可以看到社會上越來越多的少兒編程的培訓班正在興起，很多家長也在糾結到底有沒有這個必要讓孩子去接觸這個家長不了解的學科？

現在很多新聞、輔導機構為了給自己做宣傳會發布很多關于上編程課的一些特例。 某些因為編程能力出眾，在高一的時候就被北京大學提前預錄取，只要高考能上一本線就能直接入學北大的案例也不少。 當然這都是賺錢的策略，目的就是你口袋中所剩無幾的人民幣。 當然雖然商人看到的是商機，可是家長需要把握的是孩子的未來。 在我看來如果條件允許的話還是讓孩子學習編程吧，而且越早越好。 至少要比一些外語了、奧數實在得多。

現在社會是非常工業現代化的時代。 我在工業現代化中編程顯得尤為重要。 所以首先要說的就是一定要學習編程課。

對于學習編程課的方式來說，首先最為重要的就是培養興趣了。 現在有很多小孩子可以玩編程的，興趣的一些課程以及玩具可以給小孩子玩一下。 小的時候，如果說對于復雜的東西不太能夠接受，就玩這些小玩具還是比較好玩的。

在玩到一定的階層以后最好就是還是要推薦小孩子去學習英文，因為英語對于編程課程的學習是非常有幫助的。

最后一定要引導到小孩子去用實際的編程語言去書寫編程，也就是說應該是全英文的界面，全英文的代碼來書寫編程。 因為這才是工作當中真正編程的環境。

編程課程在以后的高考當中肯定也是非常重視的一門學科，這是信息技術當中的核心課程。 說到底，編程可實際上是數學科目的一個延伸科目。 編程是非常鍛煉數學邏輯思維的一個計算機語言課程。

現在外面的實際工作當中，編程也是非常工薪高的一個崗位。 所以要學好變成很多家長都是從小孩開始培養的。 加油！

我兒子現在六年級，寒假剛學的C++。 我們這個地方信息學很厲害，很多孩子三年級就開始學了。 其實編程很鍛煉孩子的邏輯思維能力，其中也要用到一些數學知識，不建議太小的孩子學。 可以先讓孩子學，如果孩子確實有興趣，可以堅持學下去，對孩子的成長總有幫助。 現在人工智能這么發達，未來可想而知，所以我覺得即使以后不從事程序猿的工作，但至少也應了解編程，了解人工智能。

非常有必要，但是要選好平臺。可以選動手強的教育機器人圖形化編程興趣班

編程是一個很好的課程，它能提高孩子的邏輯思維能力，而且我們知道，人工智能是未來IT領域發展的方向。 但要不要學，主要要看孩子是否對此感興趣。

先說如果孩子不感興趣，可能他不知道編程是怎么樣的，你可以給孩子介紹編程，讓他領略科技之美（比如說去一趟科技館）可以激發孩子的興趣。 不過如果孩子真的不感興趣，還是算了吧。

再說說編程發展的未來吧。 近幾年來，科技的飛速發展，是大家有目共睹。 程序員這個職業，相比于其他職業，工資和待遇都相對較高，可以說人工智能是未來科技發展的方向，編程在未來也是一個不錯的職業。

但是我想說的是，學編程，不一定未來非要做程序員，我上面說了，學編程可以提高孩子的邏輯推理能力，對于平常的學習是有很大幫助的。

首先說下編程的未來，個人認為發展空間很大，隨著物聯網和5g的興起，有太多可以探索和發展的空間。 舉個簡單的例子，近些年生活中就涌現了很多it科技產品，比如無人機，平衡車，智能音箱，運動手環，甚至這種各樣的娛樂軟件，生活工具等，這些都是程序猿的智慧結晶，未來科技的發展，仍然有很大空間。

其次，我認為編程課可以提升鍛煉孩子的邏輯思維能力。 設計一個功能，從無到有，如何一步步的實現呢？這個過程，孩子不斷思考，邏輯能力不斷提升。 即便未來不從事編程相關工作，強大的邏輯能力也會在其它方向上給孩子帶來助力

不知道孩子多大了，首先我覺得興趣是第一位吧，從過來人的身份講。 因為孩子不是為了大人活，路還是要自己走，就比如我爸當年讓我學日語，我不喜歡就沒學下去，家長還是不要把自己的意志按在小孩身上，不然小孩會懟家長是你想學又不是我想學。

當然如果在引導下對編程很感興趣就另當別論，當然是要大力支持。 比如從很低的起點開始，平滑進入更難的階段。 孩子們開發的游戲，要讓更多朋友玩到，在大家的贊美聲中得到鼓勵，樂于進行更多嘗試;再次，要把挫折感降到最低，一旦孩子遇到挫折，工具會比家長更有耐心，不停地鼓勵他們越過挫折。

比如從以下幾方面的切入點：

1.學習編程能夠鍛煉孩子邏輯思維能力、創新能力以及思維的嚴謹性等。會讓我們變得更聰明

2.在這個世界里沒有標準式的答案，完全可以根據自己的答案去解決問題，這對于提高獨立解決問題的能力和邏輯思維能力都是非常有幫助的。 會讓我們有獨立思考的能力。

未來發展趨勢嘛肯定不用說了，后面是5G時代，物聯網時代下的智能汽車、無人飛機、虛擬現實等科技技術都會應運而生。主要看看他愿不愿意走這條路，先試著培養他的興趣，興趣是通往成功路上必不可少的鑰匙

小學、初中文化課壓力不大有空閑時間可以發展孩子興趣愛好，提高孩子分析、解決問題能力，邏輯思維能力

我認為編程對于孩子未來學化學和物理還是比較有幫助的，但是絕對不會是培訓機構忽悠的那么大

編程課是什么,該不該給孩子報？

編程課就是教學生編程的課程，應該給孩子報。少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程

編程是就是讓計算機代為解決某個問題，對某個計算體系規定一定的運算方式，使計算體系按照該計算方式運行，并最終得到相應結果的過程。

為了使計算機能夠理解人的意圖，人類就必須將需解決的問題的思路、方法和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務。 這種人和計算體系之間交流的過程就是編程。

擴展資料：

編程的執行原理：

編譯方式下，首先通過一個對應于所用程序設計語言的編譯程序對源程序進行處理，經過對源程序的詞法分析、語法分析、語意分析、代碼生成和代碼優化等階段將所處理的源程序轉換為用二進制代碼表示的目標程序；

然后通過連接程序處理將程序中所用的函數調用、系統功能調用等嵌入到目標程序中，構成一個可以連續執行的二進制執行文件。 調用這個執行文件就可以實現程序員在對應源程序文件中所指定的相應功能。

孩子是否有必要學習少兒編程？

孩子很有必要學少兒編程。 并不是說學編程就一定要培養孩子當程序員，通過趣味的編程教學，可以讓孩子學會利用計算機實現自己各種各樣的想法、功能和目的，促進孩子綜合競爭力的提升。 而且未來國家的發展需要這樣的人才來發展技術，所以從小培養孩子學習編程是非常有利的。

編程不是提問題，目的也不是得出結果，編程注重的是關于思考的過程。 編程可以訓練學生的綜合能力，如思維能力、創新能力、觀察能力、主動思考能力等，這些能力會讓孩子們終生受益。 2019年3月，教育部出臺《2019年教育信息化網絡化安全工作要點》，明確將開展中小學生信息素養測評，并將推動相關人工智能課程的發展，逐步推進編程教育。 因此，政策上的推動給少兒編程帶來了難得的發展機會。 無論是學校的引進，政策的推廣，還是國外的趨勢，少兒編程作為新時代和人工智能背景下的產物，無疑是一場教育革命，需要每位家長和孩子去詳細地了解。 【童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽】

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新手如何學習編程？

學編程入門建議：1.學編程要從根本出發，從理論上來說，需要廣泛的閱讀。 了解算法的博大精深和計算機的基本理論。 2.從實踐上來說，需要有廣泛的練習，練習的廣泛在于練習不同的內容。 然后就是創新精神和數學思維能力，這些都是需要培養的。 基礎要打好學編程要具備一定的基礎。 3.邏輯思維能力的培養、學程序設計要有一定的邏輯思維能力。 “思維能力”的培養要長時間的實踐鍛煉。 要想成為一名優秀的程序員，最重要的是掌握編程思想。 要做到這一點必須在反復的實踐、觀察、分析、比較、總結中逐漸地積累。

初學者怎樣看懂代碼？

初學者要看懂代碼首先從要需求分析了解，然后是系統分析，最后是塊的理解。 看懂代碼其實不難，大抵不過是選擇，分支，循環。 語法如果看不懂，那就需要補補基礎，先弄清楚這段代碼要做什么，有說明最好，可以幫助理解，沒有說明就試著過一下代碼流程。

擴展資料：

最重要的是學會寫程序

C語言也好，Python也好，得學會思考用程序實現，舉個例子，想制定計劃表，安排時間，那這個問題就可以寫個程序來實現;你想做筆記、管理自己的文件，這也是一個程序。

從簡單的、直接的幾行十幾行程序開始，比如計算器；到復雜的小工具，比如大數計算器，這個過程中你逐漸明白數組、指針、內存布局、函數，了解遞歸、棧、鏈表，然后學基本的數據結構，之后再寫程序，你需要考慮代碼的優雅、簡單、時間空間效率高，使用什么樣的方式來實現最好，最后學會了復用，學會了調用系統API，學會了想什么就能用代碼實現什么或者知道它不能被實現，就學會了編程。

python中的邏輯代碼突然卡掉，邏輯思維養成？

邏輯代碼突然短路，不知道怎么寫，主要是沒有思路，邏輯思維的養成就現為重要，我們可以從下幾個方面養成。 邏輯思維的培養對軟件工程非常重要，思維快的能快速編寫邏輯代碼。 可以從一下幾個方面進行慢慢培養。 第一：明確學習目的邏輯思維學習編程對多數IT業人員來說都是非常有用的。 學編程，做一名編程人員，從個人角度講，可以解決在軟件使用中所遇到的問題，改進現有軟件，可以為自己找到一份理想的工作添加重要得砝碼，有利于在求職道路上謀得一個好的職位；從國家的角度，可以為中國的軟件產業做出應有的貢獻，一名優秀的程序員永遠是被爭奪的對象。 學習編程還能鍛煉思維，使我們的邏輯思維更加嚴密；能夠不斷享受到創新的樂趣，將一直有機會走在高科技的前沿，因為程序設計本身是一種創造性的工作。 知識經濟時代給我們帶來了無限的機會，要想真正掌握計算機技術，并在IT行業里干出一番事業來，有所作為，具有一定的編程能力是一個基本條件和要求。 第二打好基礎，學好基礎知識對我們開發也很重要學編程要具備一定的基礎，總結之有以下幾方面：首先是數學基礎 從計算機發展和應用的歷史來看計算機的數學模型和體系結構等都是有數學家提出的，最早的計算機也是為數值計算而設計的。 因此，要學好計算機就要有一定的數學基礎，出學者有高中水平就差不多了。 其次是邏輯思維能力的培養 學程序設計要有一定的邏輯思維能力，“邏思力”的培養要長時間的實踐鍛煉。 要想成為一名優秀的程序員，最重要的是掌握編程思想。 要做到這一點必須在反復的實踐、觀察、分析、比較、總結中逐漸地積累。 因此在學習編程過程中，我們不必等到什么都完全明白了才去動手實踐，只要明白了大概，就要敢于自己動手去體驗。 誰都有第一次。 有些問題只有通過實踐后才能明白，也只有實踐才能把老師和書上的知識變成自己的，高手都是這樣成材的。 最后是選擇一種合適的入門語言 面對各種各樣的語言，應按什么樣的順序學呢？程序設計工具不外乎如下幾類： 1）本地開發 應用軟件開發的工具有：Visual Basic 、Delphi 、VC++ ( C++ Builder ) 等；數據庫開發工具有：Visual Foxpro 、Oracle Developer 、Power Builder 等。 2）跨平臺開發 開發工具如 Java 等。 3）網絡開發 對客戶端開發工具如：Java Script 等；對服務器開發工具如：PHP 、ASP 、JSP 、ISAPI 、NSAPI 、CGI 等。 以上不同的環境下幾種開發工具中 VB 法簡單并容易理解，界面設計是可設化的，易學、易用。 選 VB 作為入門的方向對出學者是較為適合的。 第三：注意理解一些重要概念一本程序設計的書看到的無非就是變量、函數、條件語句、循環語句等概念，但要真正能進行編程應用，需要深入理解這些概念，在理解的基礎上應用，不要只簡單地學習語法、結構，而要吃透針對這些語法、結構的應用例子，做到舉一反三，觸類旁通。 第四：掌握編程思想，編程思想使用較多的就是oop編程思想學習一門語言或開發工具，語法結構、功能調用是次要的，最主要是學習它的思想。 例如學習 VC 就要學習 Windows 的內在機理、什么是線程......；學習 COM 就要知道VTALBE 、類廠、接口、idl......，關鍵是學一種思想，有了思想，那么我們就可以觸類旁通。 第六：多實踐、多交流，一切思維來自項目開發的積累掌握編程思想必須在編程實際工作中去實踐和體會。 編程起步階段要經常自己動手設計程序，具體設計時不要拘泥于固定的思維方式，遇到問題要多想幾種解決的方案。 這就要多交流，各人的思維方式不同、角度各異，各有高招，通過交流可不斷吸收別人的長處，豐富編程實踐，幫助自己提高水平。 親自動手進行程序設計是創造性思維應用的體現，也是培養邏輯思維的好方法。 第七：養成良好的編程習慣編程入門不難，但入門后不斷學習是十分重要的，相對來說較為漫長。 在此期間要注意養成一些良好的編程習慣。 編程風格的好壞很大程度影響程序質量。 良好的編程風格可以使程序結構清晰合理，且使程序代碼便于維護。 如代碼的縮進編排、變量命令規則的一致性、代碼的注釋等。 第八：上網學編程在網上可以學到很多不同的編程思想、方法、經驗和技巧，有大量的工具和作品及相關的輔導材料供下載8.加強計算機理論知識的再學習思維培養學編程是符合“理論→實踐→再理論→再實踐”的一個認識過程。 一開始要具有一定的計算機理論基礎知識，包括編程所需的數學基礎知識，具備了入門的條件，就可以開始編程的實踐，從實踐中可以發現問題需要加強計算機理論知識的再學習。 程序人人皆可編，但當你發現編到一定程度很難再提高的時候，就要回頭來學習一些計算機科學和數學基礎理論。 學過之后，很多以前遇到的問題都會迎刃而解，使人有豁然開朗之感。 因此在學習編程的過程中要不斷地針對應用中的困惑和問題深入學習數據結構、算法、計算機原理、編譯原理、操作系統原理、軟件工程等計算機科學的理論基礎和數理邏輯、代數系統、圖論、離散數學等數學理論基礎知識。 這樣經過不斷的學習，再努力地實踐，編程水平一定會不斷提高到一個新高度。 這就是總結出來的思維培養模式，希望能幫到你，謝謝！

這本書告訴你，計算機為何能讀懂人類語言，編程思維讓你更聰明

在這個互聯網時代，我們出門購物、拍照、打電話、瀏覽信息，只需要帶上一部智能手機就可以了。 如果在20年前，要實現這些功能，需要帶一大堆東西。 如今，我們口袋里的這臺計算機，和50年前送宇航員上月球的那臺計算機相比，功能更強大，體積更小巧。

計算機為什么功能強大，能讀懂人類的語言？直到我看了《寫給所有人的編程思維》這本書，解答了心中的疑惑，明白了計算機的工作原理。 這一切能都離不開程序員的編程設計，說到編程，人們總是想到程序員坐在電腦面前，敲擊著一長串神秘的代碼。 其實，編程體現的是人類的智慧。

在《寫給所有人的編程思維》這本書中，闡述了計算機的 歷史 和二進制工作原理，以及如何創建編程思維。 計算機的編程需要邏輯、推理和數學。 編程思維可以提升思維能力，創造性地解決問題。

學習編程思維并不是要掌握編碼技巧，而是學習一種解決問題的思維方法。 本書有四章內容：學會編程思維；解決問題；學習編程語言；繼續努力。

本書的作者吉姆·克里斯蒂安，是英國著名的 科技 教育專家，編程怪才，曾獲得’s程序設計卓越獎。

我們來看計算機是怎樣讀懂人類語言的，我們如何用編程思維解決問題。

計算機的特征。

計算機是指能夠接收、轉換、存儲信息，再用設定的形式將信息輸出的電子設備。

計算機的形式多種多樣：手機、平板電腦、臺式計算機、筆記本。 雖然它們形狀各異，但內部的結構都大同小異，都有：主板、網絡、輸入和輸出設備、外存儲器、隨機存儲器、微處理器。

微處理器就是人們常說的中央處理器或CPU,是計算機的大腦， 負責處理“思維”工作。

在微處理器的內部，有成千上萬個開關等待電信號的到來，電信號通過通道和閘門的開關，以二進制數字的形式生成。 微處理器的核越多，每秒能夠運行的指令也就越多。

編程就是將人的想法、思維，翻譯成計算機能讀懂的二進制數字語言，轉換成計算機要執行的動作。

計算機的語言--二進制。

計算機中所有的輸入和輸出，都是由無數個0和1組成的二進制數字經過編碼、解碼，轉換成計算機能識別的代碼實現的。

二進制是1679年，由德國天才大師萊布尼茨研發出來的。 二進制是一種計數方式，只用到兩個數字0和1，因為計算機只能識別0和1組成的代碼。

0和1這兩個數字掌管計算機內部晶體管的開關，1表示開，0表示關。 人們操作計數機，就是通過控制計算機內部晶體管的開關，引導電流進入正確的方向，實現程序運行的。

我們工作、生活中常用的算數是十進制，就是逢10進1。 計算機的二進制規則是逢2進1 。 1和0就是計算機能懂的語言， 表示開和關，是和否，真和假。

在二進制中，數字1，用1表示；數字2用10；數字3用11；數字4用100；數字8用1000。

如果用十進制，兩只手只能數到10，但如果用二進制，一只手就能數到31。

如果用兩只手，就能數到1023，因為在二進制中，后一根手指的數值是前一根手指的兩倍。 第1只手的小拇指表示16，另一只手的大拇指就表示32，食指就代表64，中指代表128，無名指代表256；小指代表512。

這個 游戲 很好玩，能夠鍛煉創新思維 和邏輯思維 。

二進制數值還可以用來表示英文的26個字母，A用數字1；B用10；C用11；……

如果這組信息：1000 101 1100 1100 1111 拼寫出來就是“你好”，這樣就將人類語言 轉化成 計算機能懂的語言。

計算機語言講究語法和語境，一個逗號，一個字母就能改變整個句子的意思，可以說，差之毫厘，失之千里。

計算機的編程語言經歷了機器語言、匯編語言、高級語言三個階段，世界上的編程語言有100多種，但是常用的只有10-15種，這里介紹幾種編程語言。

算法

算法就是為了完成某項任務，按照設定的順序執行的一系列明確的指令。 算法中指令越具體、越明確，指令運行時出錯的概率就越小。

比如我們讓一個叫小智的機器人來整理床鋪。

因為小智不明白“整理床鋪”的做法，我們整理的要求是：把羽絨被、毯子、枕頭收拾好，所以我們下達的指令要具體、清晰。

1. 將羽絨被平整地鋪在床上。

2. 將毯子平整地鋪在羽絨被上。

3. 將枕頭放在毯子的上面。

算法就像做菜使用的菜譜，是計算機要執行的命令，我們來看一下，給機器人小智發出指令，做一個加奶酪的三明治。

你看，在上面的步驟中，描述很具體，講到了如何握刀，刀口的方向，其實，還可以具體到小刀的角度和抹黃油的速度。

在7-10步中，指令包括了涂抹黃油的時間，因為小智不知道涂抹黃油多少才算夠了，所以，程序員做出估算，大概需要三秒時間。

循環

編程語言的設計要做到便捷、高效，在算法編寫時，要做很多具體的指令，不僅繁瑣，而且還有重復。 為了避免重復的指令，在編程中，可以用循環來處理一些基礎的指令，讓程序變得簡單一些。

比如，我們讓機器人小智走過來10步，我們要說10次“向我走1步”，這樣下達的指令不僅繁瑣，還容易在次數上出錯，解決方法就是用循環：“向我走10步?！?

循環就是執行重復的指令，直到過程結束的一種結構。 循環分為兩種：計數循環和條件循環。

計數循環是通過次數控制的循環，叫for循環 。 for循環會一直重復指令，不管結果如何。

條件循環式通過條件來控制循環次數，就是While循環。

在算法中運用循環，修改一個語句就能完成雙倍的編程工作，達到事半功倍的效果。

比如，我們在三明治的程序指令中，可以運用循環來提高效率。 在第10步之后，多加一條指令：重復以上1-10步。 這樣，機器人就會重復工作，但是這樣會出現無限循環，機器人會按照指令工作，一直在面包片上涂抹黃油，直到面包片用完，最后程序崩潰。

為了避免這一缺陷，我們要對程序進行修補，將步驟11修改為：重復以上1-10步，直到給兩片面包片涂完黃油為止。 這樣增加了一個特定的條件，就使機器人的操作更加完美。

變量

編程中經常會遇到變量，變量就像一個貼著標簽的盒子，里面裝有變量名和變量值。

電子 游戲 中經常遇到變量，比如， 游戲 角色還剩多少條命，命的次數是變量。

我們人體也有變量，比如：頭發的長短，身高、體重的變化，年齡的增長。

下面我們來做一個猜年齡 游戲 。

在這個 游戲 中，程序中的年齡適用于任何年齡的人，人的年齡就是變量名，年齡的數值是變量值，可以編寫出：（(年齡×2+1）×5+5）×10-100==年齡

經過推算，左邊的公式最后的結果是100倍年齡，劃掉最后兩個00，自然就是年齡了，這個 游戲 玩的就是數學魔術。

條件語句

條件語句是計算機根據給定的信息做出選擇的語句。

生活中，我們每天都要根據條件做出選擇。 比如：如果人行道信號燈是紅色，那么我們就要等待綠燈亮，否則就可能被車撞倒。

下面我們來做一道和條件語句相關的題：假如你去找朋友約翰還錢，結果發現，約翰、詹姆斯、威廉是一模一樣的三胞胎，有人告訴你，約翰、詹姆斯總是說謊話，只有威廉說真話，你只能問一句話，確認此人是不是約翰，你會怎么問？

正確答案是：“你是詹姆斯嗎？”因為威廉說真話：“不是。 ”詹姆斯說謊話：“不是。 ”只有約翰說謊話，是唯一一個回答“是”的人。

調試

調試這一術語起源于20世紀40年代，是美國海軍少將格雷斯·赫柏提出的。 她在哈佛大學為計算機編寫程序時發現了一只真正的蟲子（bug）鉆進了計算機，使計算機無法正常運行，調試（debugging除去蟲子）由此而來。

調試就是仔細檢查編寫過程、算法、流程圖，排除并修復使程序無法正常運行的問題或錯誤。

在編寫程序的過程中，計算機只是執行接受的指令，不會像人類一樣思考，所以，在程序編寫完成后，要花很多時間在代碼的調試上。

調試常用的方法是：尋找bug（程序錯誤）；給代碼加注釋；小黃鴨調試法。

小黃鴨調試法看似很笨，卻很有效，就是在電腦旁放一個小黃鴨，然后對一無所知的小黃鴨解釋程序中的所有細節。

這個方法的奧妙是，程序員給不懂編程的人解釋代碼如何運行時，必須非常詳細的講解代碼運行的細節，程序員就會發現到程序中的錯誤，自己解決問題。

編程思維包括理性推理、邏輯思維和數學運算，學習編程思維能夠創造性地解決問題、表達思想。

編程思維有四個部分：問題分解；模式識別；抽象思維；算法設計。

問題分解

模式識別

比如，我們要在一些網站上登錄，會被要求輸入驗證碼，這就是模式識別，目的是為了防止其他人偽裝成用戶開啟別的功能。

抽象思維

使用抽象思維時，要拋開那些與問題無關的信息。

比如，你星期天下午兩點要去打球，家離球場有5.2公里，你上午要給花澆水，拖地板，中午要去媽媽家吃飯，估計一點鐘能吃完，媽媽家距離球場有3.5公里，那么在一點到兩點的時間內，要走多遠的路？

在所有的信息中澆花、拖地都與去球場無關，因為媽媽家離球場的距離更近，唯一的相關信息只有一個：媽媽家離球場有3.5公里。

算法設計

你一定聽說過數學天才高斯的故事。 1785年，高斯的老師給學生出了一道題，把1-100的數字全部加起來，老師本來想多占用一些課堂時間，沒想到令老師吃驚的是，只有8歲的高斯很快給出了答案：5050。

在那個年代并沒有計算機，高斯也不是從頭到尾將數字一個個相加。

我們來看高斯是怎樣用編程思維來解決問題。

首先是問題分解，他將一個大問題分解成小問題，找出每組數字的規律性，就是每對首尾數字相加，得數相同。

其次是形成自己的模式識別，可打亂順序，只要把所有數字相加就可以，1+100=101,2+99=101……，有50組首尾相加等于101的數字。

再次是采用抽象思維，略去了不必要的算數步驟,沒必要將首尾數字依次相加到最后一組，

最后是算法設計，是用乘法進行運算：50×101=5050。

無論計算機的功能多么強大，也是人類賦予的，真正強大的還是人的大腦。

隨著互聯網的發展，人們的生活已經離不開計算機，比如：用手機打電話、聽歌、拍照；用電腦發郵件、瀏覽 財經 信息；在超市買東西結賬，只需掃碼商品，計算機會自動結算金額，核對賬單。

《寫給所有人的編程思維》這本書告訴我們，編程是人與計算機之間的橋梁，人類通過編程創造了更加美好的世界。 我們可以不學編程，但要學習編程思維。

編程思維是我們解決問題的元技能，與我們的生活息息相關，工作、學習，甚至家務勞動，都離不開編程思維的邏輯能力和創造力，學習編程思維就是學會思考。

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